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日本語の文章を論理的にしっかりと書けることでは右に出るものがいないとされる有島武郎の実に見事な作品です。最後の文は我々に希望を与える素晴らしいメッセージです。これにより救われる人も多いのではないでしょうか。

学問を修め、品性を磨いて自身の人格を高めていくという教育方針の中で育った有島武郎は、西洋風の教育を受け、ミッションスクールで西洋思想を身につけました。 学習院を経て進学した札幌農学校

学問を修め、品性を磨いて自身の人格を高めていくという教育方針の中で育った有島武郎は、西洋風の教育を受け、ミッションスクールで西洋思想を身につけました。 学習院を経て進学した札幌農学校

学問を修め、品性を磨いて自身の人格を高めていくという教育方針の中で育った有島武郎は、西洋風の教育を受け、ミッションスクールで西洋思想を身につけました。 学習院を経て進学した札幌農学校

日本近現代の名作小説や詩を、朗読用に書き下ろされたオリジナルあらすじ台本とBGMや効果音も加味して味わうシリーズ。

「僕」は小さいころ絵を描くことが大好きだった。西洋人ばかりいる学校に通っていた「僕」は、級友のジムが持っている上等の絵の具が欲しくてたまらなかった。「僕」の持っている絵の具ではどんなに頑張っても美しく描けなかったから・・・。
「僕」はあるとき、衝動に駆られてジムの絵の具を盗んだ。しかしすぐに知られて、大好きだった先生に言いつけられてしまった。恥ずかしさや後悔などが混じりただ泣き続けていた「僕」を、先生は優しく許してくれて、一房の葡萄をくださった。
「僕」は翌日学校に行くと、待っていたジムが手を引いて先生のところへ連れて行ってくれた。先生は一房の葡萄を分け与えてくださり、「僕」とジムは仲直りすることができた。
「僕」はあれから少し大きくなり、秋にはいつでも葡萄が美しく実るけれども、あの日葡萄をくださった先生の美しい手は、もうどこにも見つからない。

　一房の葡萄は有島武郎の創作童話。子どもたちの誰もが持っている欲求や悲しみ、恥ずかしさといった気持ちを、有島本人の幼少期の体験に基づいて描写しています。
　あのとき絵の具を盗んだりしなかったら…
　あのとき盗んだことが露呈しなかったら…
　あのとき先生が仲直りさせてくれなかったら…
　僕はいまどうなっているのだろうか。幼少時代を回顧して現在の自分のあ

結核が死病だった時代、有島武郎の妻は愛児を遺して死ぬ。遺していかねばならない幼い子ども達への、狂おしいほどの愛情を、夫は子どもらの誕生から説き起こし、少ない母との思い出のよすがとしてやるのだった……愛情に満ちた語り口調が優しく切ない有島武郎の名編。 【朗読者について】NPO法人現代朗読協会員の春日玲は、日頃のつっこみキャラとは対照的な優しい語り口調が持ち味。作品の雰囲気にマッチした声が、死が迫る切なさとあわせて心に迫ります。 【アイ文庫について】 プロによる高品質な文芸朗読作品を制作しているアイ文庫。プロデューサーを務める小説家・音楽家の水城雄のもと、朗読を音声による芸術表現として捉え、演劇的な要素が特徴の朗読で魅せるアーティスト集団・NPO法人現代朗読協会とともに、意欲作の創造に取り組んでいます。 ☆ことのは出版のオーディオブック情報「http://www.kotonoha.co.jp」にて

さび落とし工員『かんかん虫』として働く男たち。休憩中、私はヤコフという男に、身の上話を聞かされる。

学問を修め、品性を磨いて自身の人格を高めていくという教育方針の中で育った有島武郎は、西洋風の教育を受け、ミッションスクールで西洋思想を身につけました。学習院を経て進学した札幌農学校において、

学問を修め、品性を磨いて自身の人格を高めていくという教育方針の中で育った有島武郎は、西洋風の教育を受け、ミッションスクールで西洋思想を身につけました。学習院を経て進学した札幌農学校において、

あの子はどんな罰を受けるのだろうか。その事故が故意によって引き起こされたのではないと知りながら、子どもをかばわなければと強く思いながら、先を急ぎ足を速めて通り過ぎてしまう自分は……。ちっぽけな人間という存在を日常のなかに浮き彫りにする、有島武郎の佳品。演出=水城雄。(C)アイ文庫 【演出・朗読者について】 プロ司会者から朗読家へ。美しい読みから個性あるオンリーワンの読みへ……。水城雄の指導のもと、産みの苦しみに七転八倒しながら研鑽を続ける原ミユキ。人道主義的な有島武郎の作品は、彼女の真摯な姿勢に沿うものだったのではないでしょうか。清新な朗読に仕上がりました。 「ことのは出版オーディオブック作品一覧はhttp://www.kotonoha.co.jpにて」

冬が迫る北海道で小作人の仁右衛門夫婦は、痩馬とともにやっとのことで、松川農場にたどり着く。たどり着いた新天地でもまた貧しい生活が待っていた。極貧の中で、罪ゆえか嫉妬と憎悪を抱きながらも仁右衛門にできることは、精一杯生きていくことだけであった。一度はキリスト者であった有島武郎が、神によって救われない者の物語として書いた「カインの末裔」は絶望的な状況の中での、粗暴な主人公仁衛門の粗野な行動を完璧な構成と緻密な文章で描がいている。新進の声優櫻井理絵が有島武郎作品の朗読に挑みました。(C)想隆社/Pamlink Corp.

学問を修め、品性を磨いて自身の人格を高めていくという教育方針の中で育った有島武郎は、西洋風の教育を受け、ミッションスクールで西洋思想を身につけました。 学習院を経て進学した札幌農学校

日本近現代の名作小説や詩を、朗読用に書き下ろされたオリジナルあらすじ台本で味わうシリーズ。人気・実力を兼ね備える、ベテランから新進気鋭の若手まで、バラエティに富んだ豪華声優陣でお届けします。

自分の命と妹の命をてんびんにかけ、自分の命を選んだ兄の心理が描かれている有島武郎の短編小説。

ライン川のほとりの、ある城下町。何も持たずに世界中を飛び回る燕と、黄金や宝石を身にまとって街を見守り続ける銅像の王子が出会いました。動けない王子は燕に頼みます。私の体の金を剥がしてくれ、と……。王子の望みは、街の貧しい人々に自分の体の金や宝石を届ける事でした。燕は王子の頼みに応じ、街中の貧しい人々に金を配ることになります。しかし、冬になれば燕は南へと飛び立たねばなりません。やがて王子はもはや体中の金が剥がれ、みすぼらしい姿になっていました。そして、冬がやって来ました……。 オスカー・ワイルドの童話「幸福な王子」の明治の文学者・有島武郎による翻案を、現代朗読の旗手・林恭子が読みきりました。この超訳作品が内包する違和感を浮かびあがらせるような、独特のユニークな表現で児童のみならず大人も楽しめる朗読作品にしあがっています。

絵を描くことが好きな「僕」は、どうしても出せない色を友人が持っている舶来の絵の具なら出せると憧憬を抱いたあげく、つい出来心で盗んでしまいます。が、すぐに皆にそのことがばれてしまい、大好きな先生のもとへと引き立てられていきます。絶望に打ちひしがれる「僕」を、優しい先生は……。 ある程度の年齢以上の人ならだれもが一度は教科書などで読んだことがあるはず。そんな教訓的で倫理的なこの話を、アイ文庫の朗読ライブが一般的なイメージ通りに忠実に再現するはずはありません(!?)。非常に奇妙にしかけられた読みによって、聞き手はこの話の中にイメージの錯綜を見るでしょう。文学の冒険のひとつの形として見るのも愉快でしょう。演出=水城雄。(C)アイ文庫 【演出・朗読者について】 バロック朗読の野々宮卯妙が、ときに軽妙に、ときに重々しく、ときにおどろおどろしく、その自在な表現力を駆使して、教訓的としてある種の典型イメージを持った話をまったく違う内容に変えてしまいました。スタジオの観客は大ウケ!その後しばらく「ジム」のリクエストが絶えませんでした。演出・音楽、ともに水城雄。 「ことのは出版オーディオブック作品一覧はhttp://www.kotonoha.co.jpにて」

漁夫として生きることと芸術を極めることとの間で揺れ惑う木本青年の心情を、熱い共感とともに描き出す有島武郎の筆が、冴えに冴える。

激しい労働を強いられる漁夫生活のかたわら芸術を究めようとして奮闘する木本青年の悩みを己自身の悩みのように悩み、熱い共感とともに描いてきた有島は、最後に、芸術と生活のはざまで悩むものすべてに幸あれかしと祈る。

転覆した船をもとにもどす以外にに生存の道は考えられない。なおも襲いかかる波。迫力のある描写が続く。有島武郎の日頃の修練と木本青年に対する強い思い入れあらばこそであろう。