検索キーワード： 選集・短編小説

夏の夜、信州の山中の旧家に一夜の宿を得た「己」は、家の奥から絶えず聞こえる女の声が気にかかった。早口で聞き取れなかったが、ひとときも途切れず、一人でしゃべり続けていることだけがわかった。老僕・清吉は彼女を指し、病人だと言う。

【小学館の名作文芸朗読】広野の中に、誰も年齢を知らないほど長く立ち続けている、大きな一本の樫の木がいた。その木は、周囲の木々が小さいため話し相手もおらず、長いあいだ黙って暮らしていた。かつて近くにいた木々の「親世代」はすでに枯れ、残った若い木々も昔を知らないため、樫の木は完全に孤立していたのだ。若いころの樫の木は美しく、銀色に光る葉をしなやかに揺らしていた。

『水切り』(著者：野尻武大) やばい学校遅刻しそう 好きな漫画を語り合える友達欲しい… 隣のババア香水の匂いきつすぎーー。 誰も彼もがSNSに直接脳みそがつながっているかのごとく、心の声をダダ漏れさせては無責任な発言を繰り返す。

食べ物屋や寺社、暮らしぶりを通じて「大阪らしさ」を描く随筆文。前半は夫婦喧嘩の絶えない御寮人さんが高津の黒焼屋でいもりを買う話から始まり、喧嘩のたびに「月ヶ瀬」で栗ぜんざいを食べて憂さを晴らすという大阪的な気質が紹介される。

【小学館の名作文芸朗読】

戦争から帰ってきたオング君は街を歩いていると、昔の知り合いのハルと再会する。ハルは今や映画女優になっていた。二人は喫茶店でコーヒーを飲みながら会話する。ハルは女優には給料が十分に出ないと不満を漏らし、オング君は最近終えた戦争の経験を語りだす。オング君は周辺国でパルチザンの鎮圧に参加したが、その戦争が実は映画会社の仕組んだ芝居だったと疑っていたのだ。

【小学館の名作文芸朗読】師走の宵の山の手大通りは、古着屋、古道具屋、古靴屋、食べ物店など様々な露店が並び、呼び込みや往来の客で賑わっていた。熊手屋は、商品の手付けに五十銭を置いて行った海軍の水兵が、残り二円を持ってくるのを待ち続けている。手品屋は、鼻紙で切った骸骨を踊らせる手品の本を一銭に負けろと値切られている。

雑巾をめぐる学年間のいざこざが、思わぬ解決へと向かう短編小説。掃除当番中に五年生に雑巾を持ち去られた四年生たちは、当番長の槇君を先頭に取り返しに向かう。すると五年生も六年生に同じ目に遭っていることが判明し、二学年合同で六年生の教室に乗り込む。

“White Nights” tells the story of a lonely man who wanders the streets of St. Petersburg over the course of four nights, searching for an escape from his isolation...

【小学館の名作文芸朗読】第一次世界大戦後の世界的変動を背景に、芸術と社会変革の関係を論じた文章。第一次世界大戦は、戦場だけでなく芸術のあり方にも根本的な問いを突きつけた。既成の秩序が崩壊し、民衆が目覚めた時代に、芸術はこれまでどおり個人の楽しみでいられるのか。ロシア革命、各国の労働運動、トルストイが投げかけた芸術の社会的役割についての問い。

事件は年の瀬、忘年会で目の回るほど忙しい時期に起きた。川桝の二階二十畳敷で十四五人の女中が目刺しのように並んで寝るなか、お金(きん)がふと目を覚ますと、雪の夜の寒さの中、戸のきしむ音に混じって異様な静けさが漂っていた。

【小学館の名作文芸朗読】

ある秋の夜、王石谷(おうせきこく)は軍※(「りっしんべん＋軍」)南田(うんなんでん)と茶を飲みながら、黄大癡(こうたいち)の「秋山図」について語り始める。元宰(げんさい)先生から秋山図の存在を聞いた煙客(えんかく)翁は、潤州(じゅんしゅう)の張(ちょう)氏の家を訪れ、その神秘的な絵を目にする。

明治三十七年の秋、軍需品の仕事に追われる若い店員の佐山は、ある夕暮れの川べりで釣竿を持った男と出くわす。それは日頃から愛想がよく評判のいい向田大尉に間違いなかった。しかし大尉は挨拶もなく立ち去ってしまう。

【小学館の名作文芸朗読】リズムに関する美学・芸術論。自然や身体の反復として現れるリズムを、三つの解釈に整理する。第一に、時間を量として計る数学的解釈。第二に、「間」や呼吸、「一打・一漕ぎ」にこもる緊張などから捉える存在論的解釈。第三に、スポーツチームの成績の波などを例に、過去と未来の関係として見る歴史的・集団的解釈である。

仕事や家事のプレッシャーで頭が冴えきってしまう眠れない夜に、過酷な焦燥感を手放し、深い安らぎへと導く大人のためのヒーリング短編集です。慌ただしい一日の終わりにイヤホンをつけるだけで、張り詰めた緊張を...

【小学館の名作文芸朗読】伊丹は、人間の顔は寿命が尽きる頃に、その人にとって最も完成された形に到達すると述べる。自身の顔が未完成であると感じるたびに、まだ死期が遠いと安心するとも語る。

【小学館の名作文芸朗読】下野富田村の菊世は、峯の寺に住む阿闍利を深く尊敬し、定期的に供物を届けていた。阿闍利は清廉な暮らしを送り、村人たちに安らぎを与える存在である。

洞熊学校を卒業した蜘蛛、なめくじ、狸の三人が、それぞれのやり方で大きくなろうとして破滅していく。洞熊先生の教えは「うさぎと亀のかけくら」と「大きいものがいちばん立派だ」それとあと一つ。

【小学館の名作文芸朗読】文化学院の設立構想について語った評論。与謝野は西村伊作、石井柏亭とともに、個人の創造能力を伸ばす自由教育を目指す学校を作ることを決意した。中学部では女子生徒を男子と同等に教育し、文学、絵画、音楽、舞踊など多様な科目を学ばせる。試験は最小限にし、各自の長所を伸ばす個別教育を重視する。完全な個人、つまり自己に適した一能一芸に深く達し、功利を超えた境地で生きる人間

森の中の戦闘で敵兵を銃剣で突き刺した直後、両脚に被弾して倒れた志願兵イワーノフ。気がつくと、味方は去り、山査子の灌木の茂みに一人取り残されていた。身動きもままならぬまま、彼のすぐそばには、自分が手にかけた大男の敵兵の死骸が横たわっている。

【小学館の名作文芸朗読】北京の商社に勤める平凡な会社員・忍野半三郎は、ある午後、社内で脳溢血で急死する。しかし本人は死んだ自覚がないまま見知らぬ事務室に現れ、そこで自分の死後三日が経ち脚が腐っていると告げられる。