Dernièrement vous avez dû voir passer de nombreuses publications annonçant l’assujettissement à la tva des OPCO et y associant la fin de la subrogation de paiement.

Ludovic fait le point, car ce n’est pas si radical.

Effectivement ? Suite aux décisions de la Direction de la Législation Fiscale, (DLF) neuf des 11 OPCO ne bénéficieront plus au 1er Octobre 2026 de l’exonération de TVA.

9 sur 11 car Opco santé et Uniformation, au regard des spécificités des secteurs couverts restent exonérés.

Pour les 9 autres OPCO, ce ne sont pas toutes les activités qui sont impactées. L’apprentissage et le plan de développement des compétences des entreprises de moins de 50 salariés ne sont pas concernés.

De plus, chaque OPCO adapte son fonctionnement selon les règles fixées par son Conseil d’administration.

Ce que ceux-là signifie pour vous, si vous êtes un prestataire, que vous disposez d’une certification Qualiopi et que vous utilisez la subrogation de paiement c’est-à-dire, que ce n’est pas l’entreprise client qui règle votre prestation, mais l’Opco.

A partir du 1er Octobre 2026, En premier lieu vous allez devoir bien identifier :

Quel est l’Opco de votre client, et quelles sont les modalités fixées par celui-ci, par exemple AKTO propose un dispositif tiers payant. ATLAS liste par typologie de financement mobilisés les impacts de l’application des décisions fiscales. Il est donc important de faire le tour des 9 OPCO concernés pour valider les choix de chacun.

Ensuite vous devez identifier:

Quelle est la source du financement mobilisé par votre client? Un contrat d’apprentissage ou le Plan de développement des entreprises de moins de 50 salariés et vous pouvez continuer comme avant.

Un contrat de professionnalisation, une période de reconversion, le plan de développement des compétences des entreprises de 50 salariés et plus, le plan conventionnel et surtout une action co-financées c’est-à-dire incluant un financement public (FSE par exemple) et/ou un versement volontaire de l’entreprise et là vous ne pourrez pas bénéficier de la subrogation de paiement.

Sans subrogation, vous facturez votre client, l’entreprise.

Vous recevez son paiement et lui délivrez, en plus des classiques attestations de formation et certificat de réalisation, une facture acquittée et votre client se fera rembourser par son Opco.

D’autres modalités peuvent être proposées par l’OPCO, par exemple AKTO a mis en place un « tiers payant » Vous facturez l’entreprise, AKTO vous règle le montant Hors Taxe, dans le cadre du tiers payant que vous avez préalablement accepté, et l’entreprise vous règle la TVA.

Fin Juin, j’ai consulté les sites des 9 OPCO concernés, seulement 2 avaient une publication précise sur le sujet, j’y retournerais à la rentrée en Septembre en même temps que la facturation électronique et d’ici là je vais réfléchir pendant les vacances à comment intégrer de façon agile ses nouveautés dans mes process.

Et vous ! Êtes vous prêt ?

par Ludovic Simonin

Hébergé par Acast. Visitez acast.com/privacy pour plus d'informations.

Dans cet épisode, Nadège, la Chat Pitre qui veille sur la diversité et l'inclusion en formation, explique ce qu'est un texte alternatif – ou alt text – et partage des conseils simples pour rédiger des descriptions utiles, accessibles et efficaces. Une compétence facile à acquérir, qui améliore non seulement l'accessibilité de vos supports de formation, mais aussi leur qualité pour l'ensemble de votre public.

Le texte alternatif permet aux personnes aveugles ou malvoyantes d'accéder aux informations transmises par une image grâce à un lecteur d'écran. Nadège explique son fonctionnement et montre pourquoi il est devenu indispensable dans les documents, les présentations et les publications en ligne.

La règle essentielle est simple : décrire le message transmis par l'image, et non l'image elle-même. À travers plusieurs exemples, l'épisode montre comment rédiger un texte alternatif pertinent pour une photographie, un graphique ou une illustration, et rappelle qu'une image purement décorative doit être déclarée comme telle.

Nadège partage cinq conseils faciles à appliquer : décrire uniquement l'information utile, rester concis, éviter les formulations inutiles comme « photo de », adapter la description au contexte et toujours vérifier que le texte permet réellement de comprendre ce que le visuel apporte.

Les outils d'intelligence artificielle peuvent proposer une première version d'un texte alternatif. Nadège explique pourquoi ils constituent une aide précieuse, tout en rappelant qu'une relecture humaine reste indispensable pour garantir la qualité pédagogique du résultat.

L'épisode se conclut par un principe central de la conception universelle : ce qui améliore l'accessibilité pour les personnes en situation de handicap profite également à l'ensemble des utilisateurs et utilisatrices. Des textes alternatifs bien rédigés facilitent la compréhension des supports et contribuent également à un meilleur référencement des contenus publiés en ligne.

Par Nadège Riche

• WebAIM – Alternative Text Guide
• W3C – Images Tutorial (Text Alternatives)
• Référentiel général d'amélioration de l'accessibilité (RGAA)
• Le guide par l’université d’Harvard (en anglais) : https://accessibility.huit.harvard.edu/describe-content-images

Hébergé par Acast. Visitez acast.com/privacy pour plus d'informations.

Soyons honnêtes : il arrive parfois, dans nos activités en formation, que l'énergie baisse. Parfois les inscriptions ralentissent, les demandes évoluent, certaines formations fonctionnent moins bien qu'avant... Et l'on peut se demander : "Est-ce que ce que je propose a encore du sens ?"

La bonne nouvelle, c'est que ces périodes de remise en question, nous pouvons en vivre souvent, elles font partie de la vie d'un formateur. Et elles peuvent même devenir de formidables opportunités de renouvellement. Je vous invite pour quelques pistes de réflexion !

Posons-nous cette question simple : quelle transformation mes formations apportent-elles réellement à mes clients ?

Au-delà du contenu, quel est le résultat concret obtenu par les participants ? Par l’entreprise, par le client ? Plus d'autonomie ? Une meilleure pratique professionnelle ? Un gain de performance ? Une amélioration de la qualité au travail ?

Parfois, retrouver sa motivation consiste simplement à reconnecter ses formations à leur impact réel. Et si besoin, à les repenser autour de cette promesse de transformation plutôt qu'autour d'un programme ou d'une liste de contenus.

Qu'est-ce qui vous anime profondément ? L'innovation pédagogique ? L'intelligence collective ? L'inclusion ? Le développement durable ? Les innovations technologiques comme l'intelligence artificielle ?

Ces valeurs constituent votre identité de formateur. Elles vous distinguent et donnent du sens à votre activité. N’hésitez pas à les retrouver et à mieux communiquer à l’extérieur afin d’être mieux identifié avec votre ADN propre.

Recontactez vos anciens clients, vos partenaires, votre réseau. Non pas pour vendre, mais pour enquêter. Demandez-leur :

• Quels sont leurs nouveaux défis ?
• Quelles compétences recherchent-ils ?
• Quelles évolutions observent-ils dans leur métier ?

Placez-les en position d'utilisateur et recueillez leurs retours. Vous découvrirez souvent des pistes d'amélioration ou de nouvelles opportunités auxquelles vous n'aviez pas pensé.

Il existe un proverbe souvent attribué à la sagesse asiatique qui dit :

"Le roseau plie sous le vent mais ne rompt pas."

L'image est forte. Lorsque l'activité ralentit ou que les repères changent, il n'est pas toujours nécessaire de lutter. Il peut être plus utile d'accepter cette phase comme un moment de transition.

Profitez-en pour vous former, explorer de nouvelles approches, découvrir l'IA, le codéveloppement, les pédagogies actives, la facilitation ou encore les nouvelles tendances du secteur de la formation. Quelle corde à votre arc pourriez vous apporter en complément de vos formations actuelles ?

Les périodes de calme sont souvent les meilleures pour préparer les projets de demain.

Prenez une feuille et notez :

• la transformation que vous apportez à vos apprenants,
• les trois valeurs qui vous animent le plus,
• et une tendance que vous aimeriez explorer dans les prochains mois.

Parce que parfois, retrouver sa motivation ne consiste pas à travailler davantage... mais à se reconnecter à ce qui nous a donné envie de former au départ.

Par Valérie Gabillard

Hébergé par Acast. Visitez acast.com/privacy pour plus d'informations.