Si vous êtes enseignant ou formateur, vous concevez des formations, vous animez des ateliers, vous créez des capsules vidéo, bref : vous pédalez. Mais... est-ce que vous pédalez dans le bon sens ? Et surtout, est-ce qu’il y a de l’eau dans la piscine ?

Aujourd’hui, Hyacinthe Lesecq, formateur et ingénieur pédagogique indépendant, vous parle d'un principe fondamental: l’alignement pédagogique.

L’alignement pédagogique, concept introduit par John Biggs dans les années 90 désigne la cohérence entre 3 éléments clés d’un dispositif de formation :

1. les objectifs d’apprentissage : ce que les apprenants doivent savoir ou savoir faire à la fin.
2. les activités d’apprentissage : ce qu’ils font réellement pendant la formation.
3. les modalités d’évaluation : ce que vous mesurez pour vérifier leur apprentissage.

L'alignement ou la cohérence entre les objectifs, les activités et l'évaluation vise à garantir que votre formation soit fluide, efficace... et aussi plus motivante !

Vous proposez une formation sur la prise de parole en public. Vous avez pour objectif d'appendre à votre groupe comment être à l'aise devant un auditoire. Pendant la formation, vous faites un cours magistral avec un diaporama pour illustrer les différentes techniques de l'oralité. Et pour que vos apprenants puissent vérifier leur progression, vous proposez à vos apprenants un questionnaire pour vérifier ce qu'ils ont retenu.

Aïe ! Vous vous rendez compte que vos apprenants se démotivent au fur et à mesure de la formation. Pire ! Ils ne semblent pas plus à l'aise à l'oral ! C'est probablement que vous rencontrez un problème d'alignement pédagogique.

C'est un peu comme si vous leur proposiez d'apprendre à nager en lisant des livres sur la natation — c'est peut-être intéressant, mais ça n'est pas forcément la méthode la plus efficace ! Pour cela il est plus utile de pratiquer l'activité, et plus raisonnable d'être évalué sur des compétences dans une situation réelle.

L’alignement pédagogique est essentiel pour plusieurs raisons :

• pour les apprenants, il offre une clarté précieuse. Ils savent où ils vont, ce qu’on attend d’eux et comment s’y préparer.
• pour vous, formateur ou concepteur, c’est un outil stratégique pour s'assurer de la cohérence de votre dispositif. C’est aussi un excellent remède contre le syndrome du “je fais plein de trucs, mais je ne suis pas sûr·e que ça serve vraiment”.

Comment faire concrètement ?

➤ En formation en présentiel, vous avez souvent une grande liberté sur les activités. Profitez-en pour varier les modalités : mises en situation, jeux de rôle, travaux en petits groupes. Mais veillez à ce que ces activités servent directement les objectifs annoncés.

➤ En formation à distance, l’enjeu est souvent de maintenir l’engagement. Ici, l’alignement passe aussi par une scénarisation rigoureuse : chaque module doit répondre à un objectif précis, avec des activités et des évaluations en cohérence.

➤ Et si vous travaillez en formation sur le tas, en entreprise, ou en individuel, l’alignement peut être plus informel, mais pas moins crucial. Posez-vous la question : ce que je propose, est-ce que ça aide vraiment la personne à atteindre ses objectifs ? Sinon, recentrez.

L’alignement pédagogique n’est pas un carcan mais une carte ou une boussole. Il s’adapte à vos pratiques, à vos publics, à vos contraintes — mais il vous empêche de perdre le nord.

La prochaine fois que vous concevez une formation, demandez-vous :

🎯 Mes objectifs sont-ils clairs ?

🛠️ Les activités permettent-ells vraiment de les atteindre ?

🧪 L' évaluation vérifie-t-elle ce que j’ai promis d’enseigner ?

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