Un article scientifique de référence décortiqué par une formatrice d’IDEAL Formations dans son domaine de prédilection.
L’objectif : en extraire des informations utiles pour la pratique orthophonique !

Dans ce podcast, Zoé GREBIN, formatrice IDEAL dans le domaine de la neurologie, nous présente un article de Pagnoni I., Gobbi E., Premi E., Borroni B., Binetti G., Cotelli M. et Manenti R., publié en 2021 dans la revue Translational Neurodegeneration :
"Language training for oral and written naming impairment in primary progressive aphasia: a review."

Les auteurs proposent une revue de la littérature portant sur l’efficacité des différentes approches de rééducation du langage chez les patients atteints d’aphasie progressive primaire, en particulier sur les troubles de dénomination à l’oral et à l’écrit.

Ils analysent les bénéfices des thérapies (lexicales, phonologiques, sémantiques ou multimodales), leurs effets de généralisation ainsi que leur maintien dans le temps.

Lien vers l’article :
Pagnoni I., Gobbi E., Premi E., Borroni B., Binetti G., Cotelli M., Manenti R. Language training for oral and written naming impairment in primary progressive aphasia: a review. Translational Neurodegeneration. 2021;10:24. https://doi.org/10.1186/s40035-021-00248-z

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Dans ce podcast, Carole Leruite, nouvelle formatrice IDEAL dans le domaine de la neurologie, nous présente un article de Simic T, Rochon E, Greco E, Martino R., publié en 2019 dans la revue Neuropsychological Réhabilition :"Baseline executive control ability and its relationship to language therapy improvements in post-stroke aphasia: a systematic review. "

Les auteurs examinent les données actuelles sur la relation entre le contrôle exécutif et les gains linguistiques post-traitement chez les adultes atteints d'aphasie post-AVC.

Lien vers l’article : Simic T, Rochon E, Greco E, Martino R. Baseline executive control ability and its relationship to language therapy improvements in post-stroke aphasia: a systematic review. Neuropsychol Rehabil. 2019 Apr;29(3):395-439.https://pubmed-ncbi-nlm-nih-gov.proxy.scd.univ-tours.fr/28424029/

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Dans ce podcast, Aurélie Marqué, formatrice IDEAL dans le domaine de la cognition et du vieillissement, nous présente un article de Boller, François & Belleville, Sylvie : « Capacités de réserve et entraînement cognitif dans le vieillissement : similarité des effets protecteurs sur la cognition et le cerveau », publié dans la Revue de neuropsychologie en 2016.

Les auteurs explorent les mécanismes de la réserve cognitive et montrent comment l’entraînement cognitif, même tardif, peut activer des processus similaires : neuroprotection, efficacité et compensation. Ils ouvrent ainsi la voie à la notion de réserve tardive, qui a des implications directes pour notre pratique orthophonique.

Lien vers l’article :
Boller, F. & Belleville, S. (2016). Capacités de réserve et entraînement cognitif dans le vieillissement : similarité des effets protecteurs sur la cognition et le cerveau. Revue de neuropsychologie, 8(4), 255-262.

https://stm.cairn.info/revue-de-neuropsychologie-2016-4-page-245?lang=fr

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Dans ce septième podcast, Alexia Campet-Marrot, formatrice IDEAL dans le domaine de la cognition mathématique, nous présente un article de Noël, Marie-Pascale ; Attout, Lucie ; Crollen, Virginie ; De Visscher, Alice ; Rousselle, Laurence : "La dyscalculie développementale : à l’interface de l’orthophonie et de la neuropsychologie" extrait de l'ouvrage Neuropsychologie de l’enfant : Approches cliniques, modélisations théoriques et méthodes édité chez De Boeck Sup en 2018.

Les auteurs abordent l'origine multifactorielle de la dyscalculie développementale (appelée aujourd'hui trouble spécifique des apprentissages en mathématiques). Ils font notamment le lien entre les capacités cognitives générales et les capacités en mathématiques.

Lien vers l'article :

Noël, Marie-Pascale ; Attout, Lucie ; Crollen, Virginie ; De Visscher, Alice ; Rousselle, Laurence. La dyscalculie développementale : à l’interface de l’orthophonie et de la neuropsychologie.. In: A. Roy, B. Guillery-Girard, G. Aubin & C. Mayor, Neuropsychologie de l’enfant : Approches cliniques, modélisations théoriques et méthodes., De Boeck Sup : Louvain-la-Neuve 2018, p. 43-67

En accès libre ici : https://dial.uclouvain.be/pr/boreal/object/boreal:211024

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Dans ce sixième podcast, Charlotte Roseau nous décortique un article d’Antoine Slegers et collaborateurs, de l’université de Montréal : « Connected Speech Features from PictureDescription in Alzheimer’s Disease : A Systematic Review ».

Les auteurs y abordent les modifications observées dans la parole connectée, évaluée au moyen d’une tâche de description de scène imagée, survenant au cours de la maladie d’Alzheimer.

Il a été publié en 2018 dans la revue Journal of Alzheimer’sdisease .

Lien vers l'article : https://journals-sagepub-com.proxy.scd.univ-tours.fr/doi/10.3233/JAD-170881?icid=int.sj-full-text.citing-articles.5

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Dans ce cinquième podcast, Alexia Campet-Marrot nous propose un article de Anne Lafay et de Julie Cattini sur l’efficacité de l’intervention dans le domaine de la cognition mathématique. Cet article a été publié en 2021 dans la revue GLOSSA. Il s’agit d’une synthèse narrative d’une revue de littérature systématique.

Lien vers l'article : https://www.glossa.fr/index.php/glossa/article/view/1343

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Dans ce quatrième podcast, Aurélie Marqué nous propose une revue systématique et une méta-analyse publiées en 2023 qui étudient le rôle de la mémoire à court terme et de la mémoire de travail dans la compréhension des phrases chez les sujets avec une maladie d'Alzheimer probable.

Lien vers les différents articles:

Article podcast: Gilardone G, Longo C, Papagno C. The Role of Working Memory and Short-Term Memory in Sentence Comprehension: A Systematic Review and Meta-Analysis in Probable Alzheimer's Disease. Neuropsychol Rev. 2024 Jun;34(2):530-547. doi: 10.1007/s11065-023-09595-2. Epub 2023 Jun 2. PMID: 37266838.

Normes BAYARD, empans endroit et envers: Bayard S, Madiouni C, Niel Carlos C, Cornu C, Moulin A, Raffard S. French adult normative data for a Standard Executive Neuropsychological Test Battery. Arch Clin Neuropsychol. 2023 Aug 10:acad062.

doi: 10.1093/arclin/acad062. Epub ahead of print. PMID: 37565605.

Le nombre magique de Miller:

Miller, G. A. (1956). The magical number seven, plus or minus two: Some limits on our capacity for processing information. Psychological Review, 63(2), 81–97. https://doi-org.proxy.scd.univ-tours.fr/10.1037/h0043158

Empans sériés (MDT): Werheid K, Hoppe C, Thöne A, Müller U, Müngersdorf M, von Cramon DY. The Adaptive Digit Ordering Test: clinical application, reliability, and validity of a verbal working memory test. Arch Clin Neuropsychol. 2002 Aug;17(6):547-65. PMID: 14591855.

Empans de mots (MCT/MDT):

Belleville, S., Rouleau, N. & Caza, N. (1998). Effect of normal aging on the manipulation of information in working memory. Memory and cognition, 26(3), 72-83.

https://criugm.qc.ca/outils/alpha-span/

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Dans ce troisième podcast IDEAL, Claire HEBTING nous propose un article de 2021 qui porte sur l'influence du dosage de nos interventions en langage oral auprès des patients présentant un TDL.

Le lien vers l'article:

Frizelle, P., Tolonen, A.-K., Tulip, J., Murphy, C.-A., Saldana, D., & McKean, C. (2021). The Influence of Quantitative Intervention Dosage on Oral Language Outcomes for Children With Developmental Language Disorder : A Systematic Review and Narrative Synthesis. Language, Speech, and Hearing Services in Schools, 52(2), 738‑754. https://doi.org/10.1044/2020_LSHSS-20-00058

Téléchargement ici: https://idus.us.es/bitstream/handle/11441/142786/influence_dosage_outcomes.pdf?sequence=1