「SDGs No.8「働きがいも経済成長も」についてスパイラログを使って問題点と対応策を考察します。

REALIST（現実主義者）、ANALYST（分析家）、CREATOR（創造者）の三つの異なる視点から議論を進め、各視点からの一次立論、互いへの循環質問、そして得られた知見を統合した二次立論が行われます。

最終的には、これらの議論を基に『ウェルビーイング投資を通じた、価値共創型エコシステムの構築』という第4の解決策を協働で創出しています。

これは、単に企業が社会貢献活動を行う（Rの視点）だけでなく、社会課題を解決するビジネスモデル（Aの視点）を、人々の「働きがい」と「尊厳」を核として創造し（Cの視点）、それを「投資対象」とすることで、社会全体で持続的な価値循環を生み出すというものです。

学生と企業をつなぐスパイラログ

「スパイラログを使った就職活動」について、スパイラログを使って可能性を話し合います。

スパイラログ（Spiralog）は、らせん（Spiral）+ 会話（Dialogue）の合成語。単純な円運動ではなく、らせん状に「上昇」していく話し合いであり、同じ話題に戻っても、より高い次元で議論が深まっていくように設計されています。

スパイラログでは、

REALIST（現実主義者）

ANALYST（分析家）

CREATOR（創造者）

という三つの相互補完的な視点から議論します。

⚫︎まず、それぞれが意見を表明する「一次立論」を行ないます。

⚫︎次に、異なる視点間で「循環質問」を行ないます。

⚫︎そして、質疑応答で得られた気づきをもとに「二次立論」を行ないます。

⚫︎最後に、これらの議論を通じて得られた知見を統合し「第4の解決策」を共創します。

「SDGs No.7「 エネルギーをみんなにそしてクリーンに」についてスパイラログを使って問題点と対応策を考察します。

REALIST（現実主義者）、ANALYST（分析家）、CREATOR（創造者）の三つの異なる視点から議論を進め、各視点からの一次立論、互いへの循環質問、そして得られた知見を統合した二次立論が行われます。

最終的には、これらの議論を基に『ダイナミック・レジリエント・エネルギー・エコシステム（DREE）』という第4の解決策を協働で創出しています。これは、単なるエネルギー供給システムの効率化に留まらず、技術、政策、そして市民の価値観と行動が有機的に連携し、予測不能な未来にも適応し、かつ誰もが公平に恩恵を受けられる、次世代型のエネルギー共生社会を目指すものです。

「SDGs No.6 安全な水とトイレを世界中に」についてスパイラログを使って問題点と対応策を考察します。

REALIST（現実主義者）、ANALYST（分析家）、CREATOR（創造者）の三つの異なる視点から議論を進め、各視点からの一次立論、互いへの循環質問、そして得られた知見を統合した二次立論が行われます。

最終的には、これらの議論を基に『地域共創型ウォーターハブ構想』という第4の解決策を協働で創出しています。

これは、地域ごとの特性とニーズを深く理解し、そこに最先端技術と住民の主体的な参加、そして教育を統合することで、持続可能かつ自立的な水・衛生環境を創出することを目指すものです。

エスカレーターにおける「歩行」および「片側あけ」についてさまざまな論点があります。「歩く vs 歩かない」「片側あける vs あけない」という二項対立を超えた解決策を、スパイラログを模索します。

スパイラログ（Spiralog）は、らせん（Spiral）+ 会話（Dialogue）の合成語。単純な円運動ではなく、らせん状に「上昇」していく話し合いであり、同じ話題に戻っても、より高い次元で議論が深まっていくように設計されています。

スパイラログでは、

REALIST（現実主義者）

ANALYST（分析家）

CREATOR（創造者）

という三つの相互補完的な視点から議論します。

⚫︎まず、それぞれが意見を表明する「一次立論」を行ないます。

⚫︎次に、異なる視点間で「循環質問」を行ないます。

⚫︎そして、質疑応答で得られた気づきをもとに「二次立論」を行ないます。

⚫︎最後に、これらの議論を通じて得られた知見を統合し「第4の解決策」を共創します。

「SDGs No.5 ジェンダー平等を実現しよう！」についてスパイラログを使って問題点と対応策を考察します。

REALIST（現実主義者）、ANALYST（分析家）、CREATOR（創造者）の三つの異なる視点から議論を進め、各視点からの一次立論、互いへの循環質問、そして得られた知見を統合した二次立論が行われます。

最終的には、これらの議論を基に『地域社会を巻き込んだ、未来世代のためのジェンダー・インクルーシブ・エコシステム構築』という第4の解決策を協働で創出しています。

これは、単一の企業や政府の施策に留まらず、地域社会全体が一体となってジェンダー平等を推進する持続可能な仕組みです。

「がんばる」か「なまける」かの二項対立を超えて、「がんばりつつがんばらない」という新しい境地を模索するシミュレーションです。スパイラログを使って考察します。

REALIST（現実主義者）、ANALYST（分析家）、CREATOR（創造者）の三つの異なる視点から議論を進め、各視点からの一次立論、互いへの循環質問、そして得られた知見を統合した二次立論が行われます。

最終的には、これらの議論を基に『循環的創造性モデル：るばんがの時空』という第4の解決策を協働で創出することで、より良い社会のあり方を探求しています。

※参考書籍：『ひとりで呼吸法ばかりやってきた』著：黒坂洋介

移民問題は多くの論点を含む複雑なテーマです。移民の受け入れ、同化の程度、寛容性の限界、教育と啓蒙の役割などについて、多角的に考察を加えます。特に教育の役割について重点を置いています。

REALIST（現実主義者）、ANALYST（分析家）、CREATOR（創造者）の三つの異なる視点から議論を進め、各視点からの一次立論、互いへの循環質問、そして得られた知見を統合した二次立論が行われます。最終的には、これらの議論を基に「段階的相互学習プログラムと共通価値観の可視化を通じた『自己変革的共生社会』の実現」という第4の解決策を協働で創出することで、より良い社会のあり方を探求しています。