第１１4回放送分【2026年６月６日（土）18：10～18：25】
テーマトーク:

ブラックホール研究の力が、半導体の現場で生きる？！

一見まったく違う分野でも、データを読み解く力、仮説を立てる力、見えないものを推測する力は“持ち運べるスキル”になります。
では、こうした”越境する力”は博士だけのものでしょうか？
それが、違うのです！

今回は、博士号、専門士、高度専門士に焦点をあて、語ってみます♪

💡 博士は、未知を解く橋。
💡 専門士は、技術を社会に渡す橋。
💡 高度専門士は、技術を課題解決へつなげる太い橋。

リスキリングとは、ゼロから別人になることではありません。
これまでの学びを新しい場所で光らせること。

あなたの”専門”は、どこへ橋をかけられるでしょうか？

学生にも、社会人にも、自分の「専門」や「経験」の見方が少し変わる回です♪

地上波でかかった曲:
大貫妙子『ベジタブル』※ポッドキャストでは著作権関連で割愛。

番組メールアドレス:
snow@rokinawa.co.jp
番組へのリクエスト、ご意見、ご感想などメールで募集しています♪

参考資料:

日本経済新聞「企業の博士、専門外で生かせ」『日本経済新聞_会員限定記事』2026年5月26日，https://www.nikkei.com/article/DGKKZO96567470Z20C26A5TCR000/（最終閲覧日6月1日）

文部科学省「専門士・高度専門士の称号とは」

経団連「博士人材が活躍する社会の実現に向けて」

レバテック「博士人材の就活・採用実態調査」

経団連タイムス「博士人材に関する産学協議会合 報告書を公表」

第１１３回放送分【2026年5月３０日（土）18：10～18：25】
テーマトーク:

「最近の若者は…」の誤解を解く！コロナ世代の『納得感』と軽やかなリスキリング

「最近の若い世代は、なんだか仕事と距離を置いている気がする…」そんな風に感じたことはありませんか？今週は、学校生活の大事な時期をコロナ禍で過ごした世代の「本当の姿」と、これからの時代を生き抜くためのリスキリングの本質について、少し独自の視点から紐解いていきます♪
🎧 今回の聞きどころ

★「やる気がない」は大きな誤解！
　コロナ禍で「学ぶこと」と「人と関わること」が切り離された世代が、本当に求めているのは根性論ではなく納得感。彼らが「なぜそれをやるのか？」にこだわる背景に迫ります。

★リスキリングは「スマホのアプリ」感覚でいい
　いきなり完璧を目指してハードルを上げる必要はありません。AI、文章術、お金の仕組み……「少しできる」を増やすだけで世界の見え方はガラリと変わります。

★「一つの会社で一生もののスキル」の終焉
　会社も技術も地域も変わる激動の経済。変化したときに「学び直せる力」こそが、これからの最強の武器になります。
★働くことは「我慢大会」ではない

　大人が若い世代に伝えるべきは「社会の厳しさ」だけではありません。「社会は自分たちの手で変えられる場所だ」というワクワク感をどう手渡すか、そのヒントをお届けします。
💡 若い世代の「身近な興味」をスキルに翻訳するヒント
上から「勉強しなさい」と押し付けるのではなく、彼らのアンテナと未来の仕事を翻訳してあげることが、大人の役割。
●ゲームが好きなら… 👉 プログラミング、デザイン、音響、マーケティングの話へ
●SNSが好きなら… 👉 文章力、画像編集、データ分析、著作権の話へ
●人と話すのが好きなら… 👉 営業、接客、広報、キャリア支援の話へ

入り口は、いつだって驚くほど身近なところにあります♪

地上波でかかった曲:
My Little Lover『ALICE』 ※ポッドキャストでは著作権関連で割愛。

番組メールアドレス:

snow@rokinawa.co.jp
番組へのリクエスト、ご意見、ご感想などメールで募集しています♪

参考資料:

NHK放送文化研究所編集（2016）『NHK日本語発音アクセント新辞典』NHK出版

文部科学省「新型コロナウイルス感染症と学校等における学びの保障のための取組等による児童生徒の学習面、心理面等への影響に関する調査研究」

国立青少年教育振興機構「コロナ禍を経験した高校生の生活と意識に関する調査報告書」

リクルート「Z世代（26歳以下）の就業意識や転職動向」

厚生労働省「キャリア形成・リスキリング推進事業」

経済産業省「未来人材ビジョン」

第１１２回放送分【2026年5月２３日（土）18：10～18：25】
テーマトーク:

リモートワークは「家で働くこと」ではなく、「働き方を学び直す」こと

リモートワークは、単に「会社に行かずに働くこと」ではありません。仕事の進め方、人とのつながり方、自分の学び方まで変える大きな働き方の変化です。番組では、藤岡英雄教授の『通信教育論』をヒントに、リモートワークとオンライン学習に共通する課題を考えます。

私が気づいた共通点は、【距離があることではなく、距離がある中でどう学び、どうつながるか】。これからの時代に必要なのは、AIやデータ活用のような技術だけではなく、自分で学び、自分で整え、自分から相談できる力です。
学生にも社会人にも役立つ、未来の働き方と学び直しのヒントを語っています♪

今回は肝いりでした！
教員である私もコロナ禍では、まるでユーチューバーのようにカメラとマイクとデジタル機器を駆使して授業を続行しました。なのに一気にフィジカルに戻り「オンライン」や「リモート」の研究もされないまま、何事もなかったように勤務することに疑問と違和感を感じていました。
悶々としているある日、恩師である教育学博士で元早稲田大学教授の向後千春先生のnoteから気づきを得ました。

"離れていても、学びは近くに置ける。"

深い！！❤

地上波でかかった曲:
Leina 『Love circle』 ※ポッドキャストでは著作権関連で割愛。

番組メールアドレス:

snow@rokinawa.co.jp
番組へのリクエスト、ご意見、ご感想などメールで募集しています♪

参考資料:

NHK放送文化研究所編集（2016）『NHK日本語発音アクセント新辞典』NHK出版

向後千春教育学博士　note

オンライン教育では物理的距離ではなく交流距離が重要。

藤岡英雄 (1980) ：論文「通信教育の可能性—遠隔教育論的アプローチ—」

国土交通省：テレワーク調査動向＜令和７年度調査結果＞

日本の人事部：企業におけるリスキリング施策の実態調査（2025年６月版）