エピソード

  • 1 — Apprendre l'antiracisme en classe

    1 — Apprendre l'antiracisme en classe
    2026/09/08

    Dans une école francophone de Winnipeg marquée par une grande diversité culturelle, une enseignante d'immersion française a décidé de transformer sa classe en espace de parole et d'action. Amita Khandpur a lancé un projet de création de zines — de petits magazines faits à la main — pour donner une voix aux élèves sur des sujets comme le racisme, l'identité et l'immigration. Le projet a culminé avec une grande journée ouverte à toute l'école : Empowering Voices for Change. Bathélémy Bolivar, coordinateur à la Division scolaire franco-manitobaine et spécialiste en éducation, vient contextualiser l'initiative et expliquer pourquoi intégrer ces enjeux au quotidien dans les salles de classe est essentiel. Dans cet épisode, Amita nous raconte comment l'art, la justice sociale et l'éducation inclusive peuvent transformer le climat scolaire et changer des vies.



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    31 分
  • 2 — Pour des amitiés authentiques

    2 — Pour des amitiés authentiques
    2026/09/08
    Comment créer une vraie inclusion pour les élèves aux besoins complexes — pas seulement en théorie, mais dans la pratique? C’est la question pour laquelle toute une équipe de cliniciennes et cliniciens de la Division scolaire franco-manitobaine a décidé d’agir. Annie Guzman, ergothérapeute, nous parle de ce programme appelé Ados en réseau, une initiative pensée dès le départ pour des élèves souvent isolés, qui méritent eux aussi de vraies amitiés et un vrai sentiment d'appartenance. Marie-Élaine Desmarais, professeure à l'Université de Saint-Boniface et spécialiste de l'inclusion scolaire, apporte l'éclairage théorique et explique pourquoi la différence entre tolérer, intégrer et vraiment inclure est fondamentale. Dans cet épisode, Annie nous emmène dans les coulisses d'activités conçues pour que l'inclusion scolaire soit réelle, concrète et humaine.

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    33 分
  • 3 — Les élèves ont du talent

    3 — Les élèves ont du talent
    2026/09/08
    À l'école Lansdowne, 640 élèves, des dizaines de langues, des dizaines de cultures — et une fois par année, tout ce monde-là monte sur scène. Pas pour un concours. Pour une célébration. Jessica Mayor-Rodrigues, directrice, et Breanna Heinrichs, enseignante de musique, nous racontent comment Lansdowne a du talent est devenu bien plus qu'un spectacle : un vrai outil de confiance en soi, d'appartenance et de communauté. Des automatons aux danses traditionnelles philippines, en passant par la poésie et les arts numériques. Marie-Élaine Desmarais, spécialiste de l'inclusion scolaire et professeure à l'Université de Saint-Boniface, vient expliquer pourquoi valoriser tous les types de talent est un puissant levier d'inclusion. Dans cet épisode, on découvre ce qui se passe quand une école décide que chaque talent mérite d'être vu.

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    24 分
  • 4 — Un marché de nuit pour la communauté

    4 — Un marché de nuit pour la communauté
    2026/09/08
    En février 2025, des élèves du Collège Jeanne-Sauvé ont organisé quelque chose d'inhabituel : un marché en soirée, ouvert à toute la communauté, pour mettre en valeur les entreprises noires de Winnipeg. Kataali Stoller et Kathryn Satcher, alors élèves de 11e année, étaient aux commandes. Ils ont organisé ensuite une deuxième édition, avec près de 400 personnes présentes. Ils ont gagné des compétences — organisation, leadership, communication, gestion du stress — qu'aucun cours ne leur aurait enseignées aussi bien. Bathélémy Bolivar, coordinateur à la Division scolaire franco-manitobaine, nous explique pourquoi donner aux élèves le pouvoir d'agir pour leur communauté est un acte profondément éducatif. Dans cet épisode, ils nous racontent tout, de la première idée au marché final.

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    23 分
  • 5 — Le Festival du Voyageur pour les tout petits

    5 — Le Festival du Voyageur pour les tout petits
    2026/09/08
    Et si on pouvait faire vivre le Festival du Voyageur à des enfants de six mois? C'est le pari qu'a relevé Cédelynne Lachance, éducatrice en jeune enfance dans un centre d'apprentissage francophone en milieu rural au Manitoba. Pendant près de deux semaines, son centre s'est transformé en mini Festival : tire drive-thru, feu de camp, bannock sur le feu, ceinture fléchée collective. Chantal Vielfaure, du Festival du Voyageur, vient expliquer pourquoi ces traditions sont bien plus que des festivités — elles sont le cœur vivant de la culture franco-manitobaine et métisse. Dans cet épisode, Cédelynne nous parle de transmission culturelle, de communauté, et de pourquoi il faut planter la graine dès le plus jeune âge pour que la culture franco-manitobaine continue à vivre.

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    21 分
  • 6 — La célébration comme acte de réconciliation

    6 — La célébration comme acte de réconciliation
    2026/09/08
    Au Collège Churchill, à Winnipeg, des élèves autochtones ont décidé qu'ils ne voulaient plus seulement commémorer — ils voulaient célébrer. Pendant des mois, un groupe d'élèves s'est réuni pendant les heures du dîner pour organiser deux journées autour du 5 mai, Journée nationale de sensibilisation aux femmes et aux filles autochtones disparues et assassinées. Le résultat : une grande assemblée devant 700 personnes, entièrement planifiée par les élèves : danseurs, chanteurs, défilé de mode, histoires personnelles partagées devant toute l'école. Ryan Wiens, enseignant depuis 25 ans, raconte une élève habituellement silencieuse dans sa classe, qui s'est retrouvée devant 700 personnes à parler avec force et passion. Et Joël Tétrault, conseiller pédagogique au Bureau de l'éducation française, nous rappelle que la réconciliation ne se joue pas seulement dans les grandes journées; elle se joue tous les jours, dans chaque salle de classe, dans chaque relation.

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    18 分
  • 7 — Santé mentale mieux vaut prévenir que guérir

    7 — Santé mentale mieux vaut prévenir que guérir
    2026/09/08
    Au Collège Louis-Riel, à Winnipeg, des élèves se sont donné une mission : faire en sorte que personne ne reste dans son coin. Bénédicte et Stacey sont des pair-leaders dans le programme Sources de force — un programme international de prévention en santé mentale implanté dans des centaines d'écoles à travers l'Amérique du Nord. Leur rôle : aller vers les autres, créer des liens, organiser des activités. Des messages anonymes sur les casiers, du karaoké, des bracelets, une chorale dans un foyer pour personnes âgées. Des gestes simples, mais qui changent tout. Lazare Palanga, enseignant et adulte de confiance, nous raconte comment fonctionne cette chaîne humaine. Et la conseillère en santé mentale Clarissa Andrade nous rappelle pourquoi prévenir vaut toujours mieux que guérir — et pourquoi, quand ça ne va pas, il faut parler aux personnes, pas aux écrans.

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    22 分
  • 8 — La table où tout le monde a sa place

    8 — La table où tout le monde a sa place
    2026/09/08
    Des jeux de rôle dans une école francophone de Winnipeg ont permis une transformation inattendue. Kay Wojnarski enseigne la technologie au Collège Jeanne-Sauvé. Il y a plusieurs années, elle a fondé le club Tabletop de son école : un espace de rencontre hebdomadaire où des élèves de la 9e à la 12e année se retrouvent pour jouer à Pathfinder, Dungeons & Dragons, Magic the Gathering et bien d'autres jeux. Un club qui attire les élèves neurodivers, les élèves LGBTQ+, ceux qui ne trouvaient pas vraiment leur place ailleurs. Des parents lui ont dit que leur enfant avait retrouvé l'envie de venir à l'école. Charlie Dilk, travailleur social et thérapeute, utilise lui-même les jeux de rôle en thérapie avec des jeunes — et nous explique pourquoi ces espaces font une vraie différence : pas de cases, pas de rigidité, juste la permission d'être soi-même.

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    19 分