Sind Bibi Blocksberg, Die drei ??? oder eine Toniebox gute Begleiter für unsere Kinder oder schädliche Dauerbeschallung? Bildungswissenschaftler Lars Eichen erklärt uns die aktuelle Faktenlage zu Stressabbau, Langeweile und Abenteuern beim Hören.

Außerdem sprechen wir darüber, wie digitale Medien auch einen Platz im Kindergarten haben können.
Wie gut sind die beliebten Spiele-Roboter? Wie trainieren Kleinkinder “Computational Thinking” beim Spielen? Und wo fehlt aktuell gesichertes Wissen für gute Medien-Entscheidungen in der Erziehung?

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Das nimmst du aus dieser Episode mit:

• Sind Hörspiele gut oder schädlich für Kinder?
• Wie verändert die Digitalisierung Kindergärten und KITAs?
• Wie geht gemeinsame Mediennutzung und richtige Begleitung?
• Was taugt Roboter-Spielzeug und wie trainiert man beim Spielen digitale Zukunftsskills?

Kapitel:
3:10 Lars’ Smartphone-Nutzung
4:45 Handy bei getrennten Haushalten
7:34 Differenzen zur Digitalfrage
10:53 Warum Hörspiele guttun
16:37 Grenzen der Dauerbeschallung
20:03 Podcasts zum Einschlafen
22:01 Digitale Bildung im Kindergarten
29:05 Verbote oder Begleitung?
30:58 Eigene Gewohnheiten ändern
32:02 Mediennutzung bei Kleinkindern
42:27 Drei Tipps für Eltern

Links & Studien:

Aus der Reihe “Erzähl mir was” - Rhabarber Knut
https://www.youtube.com/watch?v=8SKIb0zWHgk

Elternleitfaden für digitale Medien in der frühen Kindheit (2-6 Jahre):
https://oer-portal.uni-graz.at/edu-sharing/components/render/9acd045f-149f-47a9-8c26-62715ccd0485

Families' digital media use: Intentions, rules and activities
https://www.researchgate.net/publication/354180845_Families'_digital_media_use_Intentions_rules_and_activities

Longitudinal Associations Between Screen Time and Children’s Language, Early Educational Skills, and Peer Social Functioning
https://doi.org/10.1037/dev0001907

Associations Between Screen Use and Child Language Skills A Systematic Review and Meta-analysis
https://jamanetwork.com/journals/jamapediatrics/fullarticle/2762864

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Raus aus der digitalen Überforderung. Rein in die digitale Selbstbestimmung. Wir helfen Familien dabei, den Alltag mit Handy & Co. souverän zu steuern.

Smartphonecoach Andrea Buhl-Aigner und Host Niki Löwenstein ergründen Mechanismen, Gefahren und Vorteile von smarten Geräten. Dabei stützen wir uns auf wissenschaftliche Erkenntnisse und persönliche Erfahrungen.

Ohne Panikmache oder Technik-Bashing: Bei uns gibt es unterhaltsame Gespräche mit alltagstauglichen Tipps, damit smarte Geräte in Familien wieder zu dem werden, was sie sein sollen: praktische Helfer statt Aufmerksamkeitsvampire.

Gefördert durch die Wirtschaftsagentur Wien. Ein Fonds der Stadt Wien, realisiert in redaktioneller Unabhängigkeit.

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Muss man Kinder jahrelang auf das erste Smartphone vorbereiten?
Wie schützt man vor Kontakt mit Fremden, YouTube-Inhalten, Betrug oder gewaltbereiten Communities?
In Teil 2 des Gesprächs mit Schauspielerin Hilde Dalik bringt der Publikumsliebling drängende Fragen in die Sprechstunde mit.

Diese Themen beschäftigen Hilde als Mutter, vor allem wenn sie daran denkt, dass ihre Tochter bald online unterwegs sein wird.
Unsere Antworten gibt es für natürlich für Euch Alle :-)

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Das nimmst du aus dieser Episode mit:

• Welche Fragen stellt Hilde Dalik sich als Schauspielerin im Umgang mit Medien und was beschäftigt sie als Mutter einer Tochter, die von Handys umgeben ist?

Kapitel:

0:28 Hildes Sorgen

3:07 Frühe Gespräche und Chancen im Alltag

5:39 KI und Fake-Bilder

6:22 Kontrolle und Loslassen

8:00 Das Handy im Zusammenleben

11:08 Medien vorführen

14:09 Verbündete suchen

15:04 Kinder begleiten

16:19 Medien als Schulfach

17:52 Erkenntnisse mitnehmen

Links & Studien:
#15 Spezial-Folge: „The Com“ – Bundeskriminalamt warnt vor Gefahr für Kinder

#18 Kinder vor Fake News schützen – Die Tricks der ORF-Faktencheckerin

#19 Gruselige Fake News im Familienalltag – Echte Beispiele, einfache Checks

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Beim gemütlichen Podcast-Frühstück erzählt uns die beliebte Schauspielerin Hilde Dalik, ob es bei ihr zuhause einen Handyparkplatz gibt, wann sie das Smartphone bewusst weglegt und warum sie immer noch auf Filofax und Notizbuch setzt.

Außerdem überlegt unser Promi-Gast, was sie alles wieder lieber analog machen will und ob das Schulfach “Empathie” gegen Hate und Mobbing helfen könnte.

Und: Niki und Hilde erzählen ihre gemeinsame echt verrückte Handy-Geschichte.

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Kapitel:

2:20 Smartphone im Alltag

5:58 Nervige Handygewohnheiten

7:50 Der Handyraub

12:15 Familie und Vorbild

14:15 Analog abschalten lernen

20:28 Öffentliches Teilen

23:24 Hass im Netz

27:25 Workshops für Kinder

29:20 Schluss und Ausblick

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Grusel-Puppe Momo schickt WhatsApp-Nachrichten, Eltern bekommen Anrufe mit gefakter Stimme und Fotos von dubiosen Vinted-Anzeigen machen die Runde: In dieser Episode sprechen wir über die bekanntesten Fakes, die bei Kindern und Jugendlichen kursieren.

Und für den Fall, dass einmal jemand auf Fakes hereinfällt und etwas Erfundenes teilt, erklärt ORF-Verifikationsexpertin Eva Wackenreuther, wie du Schaden begrenzt, Fakes entlarvst und was du zu Hause mit deinem Kind besprechen solltest.

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Das nimmst du aus dieser Episode mit:

• Welche Fakes werden immer wieder in Chats von Kindern und Jugendlichen verbreitet?
• Wie funktioniert die rückwärts Bildersuche und wie recherchierst du zuhause, ob etwas echt ist?
• Bei welchen Alarmsignalen ist Vorsicht bei einer Nachricht angebracht?
• Wie könnt ihr euch als Familie gegen Audio-Fakes schützen?

Kapitel:

0:06 Momo und Deepfakes

2:33 Kettenbriefe im Digitalen

4:50 Vinted-Gerüchte prüfen

6:24 Audio-Deepfakes erkennen

10:31 KI-Bilder entlarven

14:53 Mit Kindern recherchieren

18:47 Faktencheck in Schulen

21:09 Blick in die Zukunft

23:31 Drei Tipps für Eltern

Links & Studien:

Momo-Fake:
https://www.bbc.com/news/uk-northern-ireland-47359623

Google-Anleitung für die Rückwärts-Bildersuche:
https://support.google.com/websearch/answer/1325808?hl=de&co=GENIE.Platform%3DDesktop

Faktenfreitag + Führung:
https://backstage.orf.at/Fuehrung/Detail/571/ORF-FAKTENFREITAG-Workshopf%C3%BCrdieUnterstufe10-14Jahre

Workshops für Schulklassen:
https://bildung.orf.at/workshops-im-orf100.html

Kostenlose digitale Unterrichtseinheiten:
https://bildung.orf.at/digitale-unterrichtseinheiten100.html

RTR Rufnummernmissbrauch: https://www.rtr.at/TKP/was_wir_tun/telekommunikation/konsumentenservice/meldestelle_rufnummernmissbrauch/meldeformular.de.html

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Wieso nutzt ORF-Faktencheckerin Eva Wackenreuther mehrere TikTok-Accounts? Warum werden Fakes immer besser? Und wie funktioniert Fakten checken im größten Medienhaus Österreichs?

Verifikationsexpertin Eva erklärt uns die 4 Motive hinter Fake News im Netz, wie Nachrichten unser Weltbild formen und mitunter großen Schaden anrichten und wie du Infos aus dem Netz zuhause mit einfachen Mitteln selbst prüfen kannst.

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Das nimmst du aus dieser Episode mit:

• Wer produziert Fake News und warum?
• Woran erkennt man Falschnachrichten, ⁠was kann passieren, wenn du eine Falschnachricht verbreitest? Und wie kannst du reagieren, wenn mein Kind in die Falle getappt ist?
• Wie kannst du zuhause über Fake News sprechen und was könnt ihr selbst mit einfachen Mitteln ausprobieren?
• Wie verifizieren seriöse Medien ihre Nachrichten und warum ist das für uns alle wichtig?

Kapitel:

1:30 Begrüßung und Wordrap mit Eva Wackenreuther beim ORF

5:06 Was sind Fake News?

9:09 Wer steckt dahinter?

13:24 So prüft der ORF

20:44 Falsche Infos weitergeleitet, was nun?

23:25 Aktiv werden und rückwärts suchen

25:15 Mittelgute KI-Fakes, Katy Perrys 6. Finger und wie viel besser KI-Fakes heute sind

31:06 Familienbeispiele aus dem Alltag

Links & Studien:

ORF Faktenfreitag + Führung
https://backstage.orf.at/Fuehrung/Detail/571/ORF-FAKTENFREITAG-Workshopf%C3%BCrdieUnterstufe10-14Jahre

Workshops für Schulklassen
https://bildung.orf.at/workshops-im-orf100.html

Kostenlose digitale Unterrichtseinheiten
https://bildung.orf.at/digitale-unterrichtseinheiten100.html

RTR Rufnummernmissbrauch
https://www.rtr.at/TKP/was_wir_tun/telekommunikation/konsumentenservice/meldestelle_rufnummernmissbrauch/meldeformular.de.html

Katy Perry Metgala
https://www.20min.ch/story/met-gala-2026-elf-finger-daemon-am-ruecken-die-verruecktesten-looks-103557934

Warum trägt Bad Bunny die Jacke eines oberösterreichischen Eisstockvereins?
https://www.derstandard.de/consent/tcf/story/3000000328447/warum-traegt-bad-bunny-die-jacke-eines-oberoesterreichischen-eisstockvereins

Trudeau: https://www.instagram.com/p/DHIrehjMxdX/?hl=am-et

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Handy in der Schultasche – Was im Klassenzimmer wirklich passiert:
TikTok-Klopapier-Challenges, Schummel-App, heimlich gemachte Fotos und WhatsApp-Konflikte – Welche Schwächen haben Handyregeln in den Schulen, was funktioniert gut und wo eskalieren Konflikte?

Bio-Lehrer Fabian Scheck erzählt uns aus dem Schulalltag, wie kurze Videos und schnelle digitale Inhalte die Aufmerksamkeit verändern und Unterrichten schwieriger machen. Und wir erfahren, wie KI in der Schule genutzt wird, aber nicht immer Vorteile bringt.

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Das nimmst du aus dieser Episode mit:

• Wie stark beeinflussen Smartphones und Inhalte aus dem Netz den Schulalltag, obwohl viele Schulen schon stark regulieren?
• Was machen Handys mit der Konzentration in der Schule und dem Miteinander in der Klasse?
• Wie oft wird heimlich auf’s Handy geschaut?
• Welche Fähigkeiten der Schüler:innen leiden durch die Smartphonenutzung?

Kapitel:

3:35 Regeln und Konsequenzen

5:32 TikTok-Challenges im Schulalltag

8:50 Konzentration im Wandel

11:44 Lehreralltag mit Digitaltools

12:28 Welche Dinge Fabian im Unterricht wieder analog macht

13:31 Klassenchats und Konflikte

14:20 Gewalt und Unfalltod im Feed - Wo Lehrer eingreifen können

15:50 Konflikte ohne Ende: Chatgruppen bei Nacht

17:00 Kinder kommunizieren anders

19:33 Mobbing in Klassenchat

20:57 Eltern zwischen Schutz und Begleitung

26:36 Wann Smartphones sinnvoll sind

28:52 Schummeln mit Smartwatch & Bluetooth-Kopfhörern

32:24 Digitale Grundbildung ausbauen und stärken

33:38 Das Netzwerk handyfreier Schulen

35:37 Das Smartphone in der Schultasche

Links & Studien:

Episode #6: Ist mein Kind handysüchtig? Die wichtigsten Warnzeichen, erklärt vom Suchtexperten
https://open.spotify.com/episode/43PD6huJY2XdsZadDLgWQU?si=357f89b20ea94eb4

Episode #7: Handysucht bei Kindern: Welche Inhalte wirklich problematisch sind, und wie du gut begleitest
https://open.spotify.com/episode/7GAARu8egblHOYbRvosf2I?si=ET6qQo6NSFu73JUxwJmgvQ

Netzwerk handyfreie Schulen
https://handyfreieschule.org/

Smartphone Freie Kindheit Österreich
https://smartphone-freie-kindheit.at/

Smarter Start ab 14
https://smarterstart.org/

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Bildschirme bedienen – kein Problem. Schnürsenkel zubinden – geht nicht.
Flache Atmung, Stress und Handynacken: Welche Auswirkungen hat intensive Bildschirmnutzung auf den Körper von Kindergarten- und Grundschulkindern?
Wie viele 9-Jährige haben eine Alexa? Wie hält man Langeweile aus? Was hat Squid Game im Kindergarten zu suchen und warum müssen wir (trotz Alterserkennung) immer noch über Roblox sprechen?

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Das nimmst du aus dieser Episode mit:

• Wie beeinflusst eine hohe Mediennutzung das Erlernen von Fähigkeiten bei Kindern?
• Warum sind Bewegung und Langeweile so wichtig?
• Welche Alternativen gibt es zum Smartphone, wenn du dir Sorgen machst oder dein Kind erreichbar sein soll?
• Wie kannst du durch sorgfältige Medienauswahl Einfluss nehmen und wie wählst du Spiele und Serien altersgerecht aus?
  
  Kapitel:
  0:08 Spieltelefone und Wählscheiben
  0:59 Digitale Kindheit heute
  2:03 Was Kinder heute weniger können
  3:22 Smartphones in der Grundschule
  4:07 Erstes Handy ohne Internet
  5:14 Spielen statt Bildschirm
  6:53 Elternsorgen und Erreichbarkeit
  9:31 Langeweile wieder lernen
  12:29 Games und reale Folgen
  14:39 Roblox unter der Lupe
  17:06 Eltern unterschätzen Risiken
  18:36 Früh digital, aber richtig
  21:16 Gemeinsam Medien entdecken
  22:18 Keine Spiele-Liste
  23:29 Erstes Smartphone hinauszögern
  24:25 Körperfolgen durch Bildschirmzeit
  28:20 Atemstress im Alltag
  29:45 Drei Tipps für Eltern
  30:54 Atemübungen zum Schluss

Links & Studien:

Episode #10: Familienkonferenz Smartphone – welche Regeln bei uns funktionieren

USK.de

FSK.de

Eltern-Initiative für eine Smartphone Freie Kindheit

Buchtipp: Jonathan Haidt - Generation Angst

Zusammenhänge von steigender Kurzsichtigkeit bei Kindern und Handynutzung. “The association between smartphone use and myopia progression in children: a prospective cohort study”

Zusammenhänge von steigender Kurzsichtigkeit bei Kindern und Nutzung digitaler Medien: “Global prevalence of myopia in children using digital devices: a systematic review and meta-analysis”

KFV-Studie zu Unfällen auf Spielplätzen

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Niki erhält von der Schule ihrer Tochter eine Warnung des Bundeskriminalamts zum Online-Netzwerk “THE COM”.
Kriminelle Gruppen, die in Spielen, Foren und sozialen Netzwerken gezielt Kontakt zu Kindern und Jugendlichen aufnehmen, um sie zu manipulieren – bis hin zu Selbstverletzung, Nacktbildern, Erpressung oder Gewalt.

Wir erklären, wie die Gruppen vorgehen, wer betroffen ist und was du präventiv tun kannst, um dein Kind zu schützen.

Hinweis: In dieser Episode sprechen wir über Gewalt, Selbstverletzung, Suizid und psychische Gesundheit.

Kapitel:
0:29 Warnung vor TheCom
2:03 Was ist das Netzwerk?
4:21 So werden Kinder geködert
5:34 “Lore-Books”: Die Opfer-Akten der Täter
6:42 Gewalt, Druck und Erpressung
8:00 Schockierende Taten online
9:04 Wer steckt dahinter?
10:08 Die Motive der Gruppen
11:07 Warnzeichen bei Betroffenen
12:40 So schützt ihr eure Kinder
14:40 Was im Ernstfall tun?

Das nimmst du aus dieser Episode mit:

• Das BKA warnt vor kriminellen Gruppen in Online-Netzwerken, worum geht es und wer ist betroffen?
• Was ist “The Community” oder “Com” und warum ist es für Kinder gefährlich?
• Wo werden Kinder angesprochen und was passiert bei der Kontaktaufnahme?
• Woran merkst du, dass ein Kind betroffen ist und was kannst du unternehmen?

Links & Studien:

ZDF-Reportage “White Tiger und das Sadisten-Netzwerk 764”

Die Doku‑Reihe rekonstruiert die Recherche zu einem internationalen Online‑Netzwerk, das Minderjährige manipuliert. Ausgangspunkt ist ein Fall in Hamburg.
https://www.zdf.de/reportagen/die-spur-white-tiger-und-das-sadisten-netzwerk-764-100

Infoseite des Bundeskriminalamts zu THE COM:
https://www.bundeskriminalamt.at/212/under_18/the_com.html

THE COM-Infosheet (BKA / Bundesministerium für Inneres)
https://www.bundeskriminalamt.at/212/service/files/184-factsheet-com-kriminalpraevention-a4-v20260513-bf.pdf

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