The Courage to Teach

Unsicherheit gehört zum Unterrichten dazu. Doch was, wenn sie kein Zeichen von mangelnder Kompetenz ist, sondern Ausdruck von Achtsamkeit, Verantwortung und dem Wunsch, den Menschen wirklich gerecht zu werden?

In dieser Folge sprechen wir darüber, warum Zweifel nicht das Gegenteil guter Lehre sind, weshalb Perfektion keine Voraussetzung für guten Unterricht ist und warum es Mut braucht, sich als Lehrperson immer wieder ehrlich zu zeigen.

Eine Folge für alle Yogalehrerinnen und Yogalehrer, die lernen möchten, ihrer eigenen Stimme zu vertrauen und auch mit Unsicherheit präsent zu bleiben.

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Lea Udry
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Christina Lobe
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Wie viel Selbstdarstellung braucht Yogaunterricht?

In dieser Folge sprechen wir über ein Thema, das viele Yogalehrerinnen und Yogalehrer bewegt: Wie sichtbar sollten wir sein? Wo liegt der Unterschied zwischen authentischer Persönlichkeit und Selbstdarstellung? Und wem dient unser Unterricht eigentlich? Uns selbst oder den Menschen, die vor uns sitzen?

Wir sprechen über Sichtbarkeit, Social Media, Verantwortung und die Rolle der Lehrperson im Yoga. Außerdem geht es um die Frage, wie wir authentisch auftreten können, ohne dass die eigene Person wichtiger wird als die Praxis selbst.

Eine Folge für alle Yogalehrerinnen und Yogalehrer, die ihren Unterricht bewusst gestalten und sich immer wieder fragen möchten: Wem dient mein Unterricht?

OnTeaching ist der Podcast von und für Yogalehrerinnen mit Lea Udry und Christina Lobe.

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In dieser Folge von „OnTeaching“ sprechen wir über ein Thema, das aktuell überall präsent ist: das Nervensystem.

Begriffe wie „Regulation“, „Vagusnerv“ oder „nervensystemfreundlicher Unterricht“ tauchen inzwischen in fast jeder Yoga-Bubble auf. Doch was passiert dabei eigentlich wirklich im Körper unserer Schüler:innen? Und wo beginnt Sprache plötzlich wie ein therapeutisches Versprechen zu klingen?

Wir sprechen darüber…

• warum Yoga zwar wirkt, aber nicht linear oder kontrollierbar
• weshalb dieselbe Praxis bei unterschiedlichen Menschen völlig unterschiedliche Reaktionen auslösen kann
• warum Aussagen wie „Vorbeugen beruhigen“ oft zu kurz greifen
• welche Rolle Sicherheit, Orientierung, Sprache und Struktur im Unterricht spielen
• weshalb funktionelles, klares Unterrichten häufig tiefer wirkt als große Versprechen
• und warum wir als Yogalehrerinnen nicht „Nervensysteme behandeln“, sondern Menschen begleiten

Diese Folge ist keine Kritik an Nervensystem-Arbeit oder Somatik. Im Gegenteil. Sie ist eine Einladung zu mehr Differenzierung, Verantwortung und Ehrlichkeit im Yogaunterricht.

Denn vielleicht liegt die eigentliche Wirkung unseres Unterrichts nicht darin, Kontrolle auszuüben...
...sondern darin, einen klaren, menschlichen und präsenten Raum zu schaffen.

Mit Christina Lobe & Lea Udry

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