Sarp'a özel yaş günü masalı🎂

"Sarp ve Dört Yaşın Kapısı"

Instagram:@masalkulakligi

İda’ya özel bir yaş günü masalı 🎂
İda’nın Rüzgârla Konuşması

Instagram:@masalkulakligi

📖Bu masal, 2–4 yaş arası çocuklar için öfkeyi tanımak, nefesle sakinleşmek ve ilişkiyi onarmak üzerine yazıldı. Bazen bir kule yıkılır… ama bir nefesle her şey değişir.

🎓Bilim Ne Diyor?
Duygularını tanımayı öğrenen çocuklar, zamanla tepkilerini düzenlemeyi de öğrenir.
Thompson ve Lagattuta’ya göre, küçük çocuklar öfke gibi yoğun duygularla baş etmeyi modelleme, nefes alma teknikleri ve empatik anlatılar yoluyla öğrenir.
“Kule Yıkıldığında” masalı, bu süreci sade bir dille çocuğa yaşatır.

🎧Masal kulaklığını tak, minik bir yolculuğa çıkalım.

🎤 Bu podcastteki seslendirmeler, yapay zekâ teknolojisi kullanılarak oluşturulmuştur.Kullanılan Bilimsel Kaynaklar

• Cole, P. M., Martin, S. E., & Dennis, T. A. (2004). Emotion regulation as a scientific construct: Methodological challenges and directions for child development research. Child Development
• Children’s Hospital of Philadelphia. (n.d.). Managing the mood: How to help your child deal with anger. CHOP Health Tips. Retrieved July 2, 2025

📖 Bu masal, 2–4 yaş arası çocukların “hayır” diyebilme cesareti kadar, başkasından gelen “hayır”ı da anlayıp kabullenmeyi öğrendiği bir iç yolculuğu anlatır.

🎓 Bilim Ne Diyor?
Jesper Juul ve Lev Vygotsky’ye göre, çocukların gelişiminin bir parçası olarak, hem “hayır” diyebilmeyi hem de bir “hayır” ile karşılaştıklarında buna saygı göstermeyi öğrenmeleri doğal ve gerekli bir süreçtir.
Sihirli Kapılar, bu süreci çocuklara masalsı bir yolculukla anlatır.

🎧 Masal kulaklığını tak, minik bir yolculuğa çıkalım.

🎤 Bu podcastteki seslendirmeler, yapay zekâ teknolojisi kullanılarak oluşturulmuştur.

Instagram:@masalkulakligiKullanılan Bilimsel Kaynaklar:

• Juul, J. (2007). Your competent child: Toward new basicvalues for the family. Farrar, Straus and Giroux.
• Vygotsky, L. S. (1978). Mind in society: The development of higher psychological processes (M. Cole, V. John-Steiner, S. Scribner, & E. Souberman, Eds.). Harvard University Press

📖 Bu masal, 2–4 yaş arası çocuklar için:

✦ Beklemeyi ve sırasını korumayı öğrenmek

✦ Sabırsızlıkla baş etmek

✦ Kendi kendini oyalama stratejileri geliştirmek

konularını işler.

🎓 Bilim Ne Diyor?
Schoppmann (2021) ve Walter Mischel’in (1989) araştırmalarına göre, küçük çocuklar sabretmeyi ve duygularını düzenlemeyi oyunlar ve sosyal etkileşimler yoluyla deneyimleyerek öğrenir.

Salyangozun Dönme Dolabı hikâyesi, bu süreci çocuklara sade ve eğlenceli bir dille sunar.

🎧 Masal kulaklığını tak, minik bir yolculuğa çıkalım.

🎤 Bu podcastteki seslendirmeler, yapay zekâ teknolojisi kullanılarak oluşturulmuştur.

Instagram: ⁠https://www.instagram.com/masalkulakligi/⁠

📚 Bilimsel Kaynaklar:

• Schoppmann, S.(2021). Can you teach me not to be angry? Relations between temperament and the emotion regulation strategy distraction in 2-year-olds.Ruhr-Universität Bochum,Masterarbeit.
• Mischel, W., Shoda,Y., & Rodriguez,M. I. (1989). Delay of gratification in children.Science

📖Bu masal, 2–4 yaş arası çocuklar için:
✦ Paylaşmanın ne demek olduğunu deneyimlemek

✦ Oyun sırasında sabırlı olmayı öğrenmek

✦ Arkadaşlık ve iş birliği kurallarını keşfetmek

konularını işler.🎓 Bilim Ne Diyor?
Parten ve Kostelnik’in araştırmalarına göre küçük çocuklar paylaşmayı birlikte oyunlar yoluyla öğrenir; bu beceri, duygusal rehberlikle desteklendiğinde daha da güçlenir.
Kipo’nun Hamurları, bu süreci hikâyeleştirerek minik dinleyicilere rehberlik eder.

🎧 Masal kulaklığını tak, minik bir yolculuğa çıkalım.

🎤 Bu podcast'teki seslendirmeler yapay zekâ teknolojisi kullanılarak oluşturulmuştur.

Instagram: https://www.instagram.com/masalkulakligi/

📚 Bilimsel Kaynaklar:

• Parten, M. B. (1932). Social participation among preschool children. Journal of Abnormal and Social Psychology, 27(3), 243–269.
• Kostelnik, M. J. et al. (2014). Guiding Children’s Social Development and Learning (8th ed.). Cengage Learning.