„Ich kann das nicht.“ – „Ach geh, du kannst das doch!“ Kaum ein Satz ist liebevoller gemeint, und kaum einer geht so oft daneben. Gerade dann, wenn Kinder an sich zweifeln, kann gut gemeinte Ermutigung mehr Druck machen als Mut.

In dieser Folge sprechen Neurobiologin und Lernmentorin Birgit und ihre Schwester Ina darüber, was „Du kannst das doch!“ und „Das ist doch ganz leicht!“ im Kopf eines Kindes auslösen. Und darüber, wie Eltern Zutrauen so zeigen, dass es wirklich ankommt, vor der Schularbeit, bei der Hausübung oder vor dem leeren Blatt.

Ihr erfahrt,

• warum Kinder „Ich glaube an dich“ oft als „Jetzt darf ich nicht scheitern“ hören
• weshalb „Das ist doch ganz leicht!“ Kinder an sich zweifeln lässt
• warum Erwartungsdruck das Denken bremst
• drei einfache Schritte, die wirklich helfen
• warum euer Gesicht manchmal mehr sagt als jeder aufmunternde Satz

Eine Folge für alle Eltern, die ihrem Kind Mut machen wollen, ohne es unter Druck zu setzen.

Mehr zu diesem Thema gibt's in Birgits Selbstlernkursen für Eltern: Campuswelten

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Dein Kind schreibt Schularbeit, und du bist nervöser als dein Kind? Birgit erzählt, warum die eigene Schulzeit bei Schularbeiten und Klassenarbeiten mitlernt und warum Kinder eure Anspannung spüren, auch wenn ihr lächelt.

Was ihr nach dieser Folge wisst:

• warum euer Gehirn auch auf eure eigenen Schulerfahrungen reagiert
• warum Kinder Ruhe nur von ruhigen Eltern lernen
• welcher ehrliche Satz eurem Kind eure Nervosität abnimmt

Mehr Informationen, wie du dein Kind beim Lernen richtig unterstützen kannst, gibt es beim ⁠Eltern-Lernkompass⁠. Oder sichere dir hier dein kostenfreies Analysegespräch mit Birgit: ⁠⁠Termin buchen⁠⁠.

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Die Sportschuhe liegen schon wieder irgendwo verstreut, obwohl das Fußballtraining in zehn Minuten beginnt. Viele Eltern kennen diesen Moment und die Versuchung, schnell einzuspringen, um ihr Kind zu unterstützen. Doch genau dieses Einspringen kann verhindern, dass Kinder lernen, Verantwortung für ihr eigenes Handeln zu übernehmen.

In dieser Folge von Lernfunken schauen wir uns an, was in einem Kind selbst geschehen muss, damit Verantwortungsgefühl überhaupt entstehen kann und warum gut gemeintes Retten oft genau das Gegenteil bewirkt. Ein Thema, das Birgit in ihrem gerade gestarteten Elternmentoring zum wiederholten Male begegnet.

Ihr erfahrt,

• warum Verantwortung keine Charaktereigenschaft ist, sondern davon abhängt, ob ein Kind glaubt, selbst etwas bewirken zu können,
• warum das Abfangen unangenehmer Folgen genau das verhindert, was Verantwortung entstehen lässt,
• den Unterschied zwischen einer natürlichen Konsequenz und einer Strafe und warum nur eine von beiden wirklich wirkt,
• wie ihr die passende Aufgabengröße findet, damit Verantwortung wachsen kann, statt in Überforderung oder Gleichgültigkeit zu enden.

Und falls diese Folge einen kleinen Denkanstoß bei euch hinterlassen hat: Wir freuen uns wenn Ihr uns abboniert, bewertet oder eine Empfehlung an andere Eltern aussprecht.

Mehr Informationen, wie du dein Kind beim Lernen richtig unterstützen kannst, gibt es beim ⁠Eltern-Lernkompass⁠. Oder sichere dir hier dein kostenfreies Analysegespräch mit Birgit: ⁠⁠Termin buchen⁠⁠.

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