台東，是一座沒有圍牆的展覽館。2026台東博覽會 7/3–8/20，山是展品、海是展間、部落與市集是這座島最動人的常設展。不必排隊，不必趕場，整座城市為你開展。這個夏天，走進台東這座大型展覽！

連結： https://fstry.pse.is/98jfs2

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國中組第三組作品：LeBron vs Jordan，你站哪一邊？
主持人
劉芠睿&林子齊
本集邀請國中組第三組孩子們，帶來熱血滿點的NBA經典辯題：《LeBron vs Jordan，你站哪一邊？》
從球技數據到王者氣場，孩子們展現超乎年齡的邏輯思辨與觀點表達。
Mickey老師也將帶您看見：當孩子開始為自己的立場發聲，那就是成長最動人的時刻。
這一集，孩子們挑戰討論NBA史上最經典的GOAT之爭，從球技、領袖氣場到時代影響力，展現出成熟的邏輯分析與個人觀點。
透過這場熱血辯論，我們也看見孩子如何從興趣中學習表達、自信發聲，加入會員，支持節目： https://cm2spxqwb143401v6a45z5trf.firstory.io/join
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哈根達斯比利時巧克力系列，匠心選用72%可可含量的比利時巧克力，那綿密的冰淇淋口感，再加上薄脆的巧克力脆片，苦甜交織，完美呈現黑巧克力的濃郁香醇，是專屬成熟大人系的奢華風味。

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國中組第二組｜《節拍失誤中》
主持人林芳羽
來賓　林俐彤

在一次次失誤與重來之間，
孩子正在學會的，不只是節奏，
而是面對挫折，仍然願意再按下開始的勇氣
本集邀請國中組第二組，分享他們以《世界計畫》音遊為主題創作的Podcast節目《節拍失誤中》。從遊戲體驗出發，延伸到挫折、心態與堅持的真實對話。孩子們用最自然的語言，說出屬於他們的成長歷程。本集不只是聊遊戲，更是看見孩子如何在「失誤中」學會面對自己。
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作品名稱：動漫下課後
主持人：蘇禹豪
徐梓豪
賴瑋萱
孩子開始長大的那一刻，
不是會說很多話，
而是——
開始有自己的想法。
你以為他們在聊動漫，
其實他們在思考人生。
當孩子願意開口說出自己的觀點，
學習，就真正開始了。
在本集《孩子的魔法陪伴》冬令營特輯中，
我們帶大家走進國中組第一組的創作——《動漫下課後》。
不同於國小組的單純表達，國中孩子開始透過動漫，
討論價值觀、選擇、責任與世界的樣貌。
本集節目將帶你聽見孩子如何用熟悉的動漫，
轉化為對人生的思考與觀點表達。
同時，Mickey老師也將從教育現場出發，
解析孩子在青春期階段的思考轉變，
以及家長如何透過「傾聽」真正走進孩子的內心世界。
這不只是一段作品分享，
更是一場關於「成長」與「理解」的對話。

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「當孩子用聲音說完故事，他也完成了一次成長。」
• 聲音裡的世界，比畫面更真實。
• 每一段追逐，其實都是學會合作的過程。
• 創作的終點，不是完成，而是開始。
• 當故事結束，孩子的能力才剛開始。
本集為《孩子的魔法陪伴》冬令營特集第六集，
同時也是國小組創作成果的最終呈現。
作品名稱：（第六組森林行動）
角色包含：
川普—連家凱 —— 被追逐的核心
兔子—李心心 —— 理性提醒
小狗—張威鎧 —— 情緒反應
警察—李奕慷 —— 記錄與秩序
殺手—李奕德 —— 任務執行者
旁白—林禹妡 —— 情節推進
在本次冬令營中，國小組六組孩子完成六部原創廣播劇，
從故事發想、角色分工、團隊討論，到錄製完成，
孩子們經歷了一次完整的創作流程。
第六組作品為一部節奏快速、場景豐富的聲音劇。
孩子們嘗試用「聲音」建構畫面，
呈現一場充滿動態與合作的追逐故事。
這一集，不只是故事的結束，
也是孩子創作能力的一次完整呈現。
#孩子的魔法陪伴
#冬令營特集
#聲音創作
#兒童表達力
#廣播劇
#創作教育
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創作團隊：第五組
角色設定：
海公牛 —— 楊淮皓
黑人朵拉 —— 吳秉霖
恐龍 —— 劉宸愷
V 超人 —— 聶宸昱
旁白—— 賴右瑋
在本次冬令營中，孩子們分組完成原創聲音創作，
從故事發想、角色設定、團隊討論，到錄製成完整廣播劇。
第五組的作品《恐龍 V 超人與不想再消失的世界》，
以恐龍、V超人與小火山等角色為主角，
透過一場看似即將發生的衝突，
討論「力量」、「恐懼」與「選擇」。
在故事中，孩子們提出了一個非常深刻的問題：
當每個人都害怕輸，世界會不會開始準備戰爭？
本集內容包含：
🔹 冬令營創作理念介紹
🔹 第五組創作背景與故事概念
🔹 原創廣播劇完整播放
🔹 節目解析：
　・孩子如何理解「力量」
　・角色象徵與故事結構
　・從衝突到和平的選擇
🔹 給家長的一段溫柔分享
這不只是一個故事，
也是孩子對世界的一次提問。

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作品名稱：《3C Fights》
創作團隊名單：
張愛唯 —— 飾演 Lonely Cat（孤單貓）
林冠程 —— 飾演 Capo Cat
賴芯晴 —— 飾演 Eggy
張晶筑 —— 擔任旁白
黃品詎 —— 飾演 Rob Box
這是一個完整呈現孩子創作成果的專題系列。
每一組作品，我們都完整播放。
因為創作，不只是成果展示，
更是一種思考的過程。
這一組提醒我們：
教育不是禁止科技。
而是培養判斷力。
真正需要 Fight 的，
不是 3C。
而是
我們對時間的選擇。
當我們願意停一下，
抬頭看看身邊的人，
快樂廣場，
其實從來沒有消失。
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作品名稱：《我們的生活》
創作團隊與角色：
董芯妤 —— 旁白
盧暄婷 —— 小狗
鄧妤安 —— 小妤
林品嫻 —— 小貓
江瑀芯 —— 芯芯
《我們的生活》這個故事，
從一個清晨開始。
鳥叫聲、微風、陽光。
沒有大事件，
沒有衝突。
但孩子在討論時提出一句話：
「每天都很普通，可是好像也很重要。」
這句話，
成為整個作品的核心。
最後「只要用心感受，每一天都是美好的一天。」
這句話，
不是口號。
是整個故事鋪陳後的總結。
她們從日常觀察，
走向內心感受。
這就是情感內化能力。
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歡迎收聽《冬令營未來主播成長營》
這是一個完整呈現孩子創作成果的專題系列。
在這次冬令營中，
我們讓孩子從主題發想開始，
一路走到錄音完成。
從腳本設計、
角色分配、
敘事節奏討論，
到最後錄製呈現，
每一個聲音，
都是討論後的選擇。
第二集的作品名稱是：
《回憶海生館：彩虹老師的藍色課堂》。
創作團隊成員包括：
賴筠蕎
詹孟潔
黃靖喬
邱汎琋
郭心瑀
本次冬令營，孩子們分組完成原創廣播劇創作，
從腳本討論、角色分配，到錄音完成，
每一步都由孩子親自參與。
第二組的作品《回憶海生館：彩虹老師的藍色課堂》，
以海生館為背景，透過慢慢游動的海龜，
討論「成長」、「觀察」與「回憶」的意義。
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