『デジタル時代の国語教育を語ろう』のカバーアート

デジタル時代の国語教育を語ろう

デジタル時代の国語教育を語ろう

著者： Kasahara Satoru
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10月19日まで。※適用条件あり
デジタル技術が進化し、教育の現場も大きく変わりつつある今、この番組では、国語教育におけるICTの活用とその実践方法を探究します。Google for Education認定トレーナー&コーチであり、国語科の教員のKasaharaが、最新の教育現場での取り組みや自分の日常的な実践をお届けします。 この番組では、Google Workspace for EducationやAIツールなどの具体的な活用法をわかりやすく解説し、リスナーに役立つ情報を提供します。また、今の学校現場を理解し、効果的なICTスキルを身につけるためのヒントも紹介していきます！ デジタル時代の教員に求められるスキルや知識を深め、一緒に未来の教育を探究しましょう。 毎週更新されるエピソードで、最新の教育トレンドと実践的なアドバイスをお届けします。ぜひお聴き逃しなく！ 感想はメールでもお待ちしています！ 📩 skasaharagfe@gmail.com お問い合わせGoogleフォーム https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfJO7WWWd2GMDSHMkRSOxrYBHBWputpkdFdNGN66WShYY9-9w/viewform 配信頻度: 週1回 毎週月曜配信予定（2024.08から配信開始）Kasahara Satoru 教育
エピソード
  • #115 黒と茶色だけの絵を15分

    #115 黒と茶色だけの絵を15分
    2026/10/04

    第115回配信！

    国語の授業で、黒と茶色ばかりの抽象的な絵を1枚、15分黙って眺めてもらっています。その絵の中の同じ一つを指して、生徒は「人間」と言い、「女の人」と言い、「女の子」と言い、「人形」と言う。呼び方の違いを本人たちはスルーしていくので、話し合いに割り込んで指摘していくと、「え、そういうことなの！？」という瞬間がやってきます。事実を見たつもりで、もう解釈を書いていた。随筆を書く単元の、書き出す手前の話です。

    ※後半で教科書についての報道に触れています。新聞記事で報じられた範囲の話としてお聞きください。


    ▼タイムスタンプ

    00:00 オープニング

    02:04 抽象画を15分観察させる授業の設計

    07:26 事実のつもりが既に解釈になる気づき

    09:40 論理国語にミロのビーナスが載る事情

    12:41 二郎系パロディ随筆で技術を示す

    15:31 型とAIで金太郎飴化する作文の悩み

    22:07 バイキング式の手引きと往復の勧め

    23:45 エンディング


    ▼参考書籍・記事

    「高校教科書『現代の国語』、半数に小説 掲載見送り一転」日本経済新聞（2025年3月25日）

    https://www.nikkei.com/article/DGXZQOUE2396D0T20C25A3000000/


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    26 分
  • #114 志望理由書に、手札を全部は出さない

    #114 志望理由書に、手札を全部は出さない
    2026/09/27

    第114回配信！

    総合型選抜の話の3回目は、書類の話です。志望理由書で過去の経験を3つ並べると、一つあたりに使えるのはせいぜい300字くらい。書けることを全部書こうとすると、羅列になって何が言いたいのか伝わらなくなりがちです。部活動の話で半分を埋めてくる生徒にも、書かせたがる先生にも、手札は全部出さなくていい、という話をしています。

    ※大学ごとに評価の仕方は違います。高校の側で書類づくりに付き合ってきた実感としてお聞きください。


    ▼タイムスタンプ

    00:00 オープニング

    04:00 派手な実績より高校の探究学習が見られる

    08:59 部活動アピールに文字数を割く落とし穴

    12:52 経験を羅列せず物語として組み立てる

    18:14 面接で話せる手札として

    21:02 エンディング


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    24 分
  • #113 総合型選抜が向いているのは

    #113 総合型選抜が向いているのは
    2026/09/20

    第113回配信！

    総合型選抜の話の後半です。人気大学に関しては、総合型選抜で入るほうが一般選抜より難しいくらいに思っておいたほうがいい。じゃあ誰が向いているのか。答えは、話し出すと止まらない人です。一発逆転の宝くじを狙いに行くなら、やめときなさい、と生徒にはよく言っています。


    ▼タイムスタンプ

    00:00 オープニング

    03:58 総合型選抜に誰が向いているのか

    07:57 人気大学の総合型選抜で逆転は起きない

    13:52 保護者向け 判断に使う4つの観点

    17:48 裾野拡大と普段の授業が担う役割

    21:01 エンディング


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