検索キーワード： "なつめとなつめ" 選集

【小学館の名作文芸朗読】漱石が東京高等工業学校で行った講演で、自身の経験を交えながら文学と工業の対比について語った記録。漱石は文学の道にこそ進んだが、当初は建築家を志望していた。

【小学館の名作文芸朗読】明治以降の教育の変化と文学の「浪漫主義/自然主義」を対応させて論じた講演記録。昔の教育は忠孝や聖人像を絶対的理想とし、感激と情緒を強調する一元的な徳育だったのに対し、近代の教育は、事実から出発して人間の欠点や二面性も認める二元的な教育へ移った。

【小学館の名作文芸朗読】

二月二十八日、生暖かい風が吹き、地面は濡れていた。歩くと足下から病人の呼息のような蒸気が立ち上り、人々の眼鼻口を悩ませる。帰宅すると肩当と羽織だけが不思議と汗で濡れていたが、綿入れなどの下着は湿っておらず、妙な感覚を抱いた。友人の池辺君の容体が突然変ったのは、その日の十時半頃からであった──。

【小学館の名作文芸朗読】

小説『吾輩は猫である』『坊っちゃん』などで知られる明治・大正期の作家による講演録。子供に昔の英雄についてどちらが偉いかと問われることがある。複雑な内容を簡略な形式にして説明するのは難しい。大人も同じで、内容を知り尽くしている人間は形式に拘泥しないが、門外漢は中味が分からなくても形式を知りたがる。

【小学館の名作文芸朗読】新聞社から元日の記事執筆を依頼された漱石が、新年にちなんだ文章を書く難しさや、それをめぐる葛藤を語ったエッセイ。

【小学館の名作文芸朗読】「イズム(主義)」の功罪についての評論。著者は、イズムとは無数の事実を凡帳面な男が束にして頭の抽出へ入れやすいように拵えたものであり、実生活を直接支配する指南車というより知識欲を充たすための統一函、文章ではなく字引だと述べる。また、過去を総束し経験の歴史を簡略にする型であるが、この型で未来に臨むのは暴挙だと指摘する。

【小学館の名作文芸朗読】博士号辞退について語った随筆。余が文学博士に推薦されたが辞退したところ、多くの人から賛成の手紙を受け取った。中でも驚いたのは、二十年前に分かれたきり音信不通だった恩師マードック先生からの手紙である。先生は余の学位辞退を喜び、「モラル・バックボーン」を持っている証拠だと評価した。余は学生時代、先生の授業を受け、時には私宅を訪ねた。