¿De dónde aprendiste cómo se resuelve una discusión de pareja? ¿De dónde aprendiste qué significa ser hombre o mujer en una relación? La mayoría nunca tuvo un curso sobre esto. Lo aprendimos en casa. Mirando. Absorbiendo. Sin saber que eso era una clase.

En este episodio exploramos la familia como primera escuela emocional: qué dicen Watson, Piaget y Kohlberg sobre cómo los niños aprenden los patrones relacionales, qué le hace al desarrollo moral la incoherencia adulta, y cómo el ciclo de la violencia viaja de una generación a la siguiente si nadie lo interrumpe.

También hablamos de los factores de protección. Porque el ciclo puede romperse. Y el trabajo social tiene mucho que decir sobre cómo.

📚 Basado en: "La maté porque era mía — Psicobiología de la ira, la violencia y la agresividad" de M.D. Muntané

🎓 Contenido educativo para profesionales del Trabajo Social y Ciencias Sociales de América Latina

El estrés sostenido no solo agota. Cambia la estructura del cerebro. En personas con estrés postraumático, el cortisol puede reducir el volumen del hipocampo hasta un 20%. Las víctimas de violencia doméstica lo viven. Y también muchos agresores con historia de trauma.

En este episodio conectamos lo que parece cotidiano — la presión económica, la sobrecarga laboral, la acumulación de días difíciles — con mecanismos neurológicos reales que aumentan el riesgo de violencia en los hogares. No para justificar. Para entender. Porque entender es el primer paso para intervenir.

Un episodio especialmente útil para profesionales que trabajan con familias en situación de vulnerabilidad.

📚 Basado en: "La maté porque era mía — Psicobiología de la ira, la violencia y la agresividad" de M.D. Muntané

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Más de 800.000 menores son testigos del maltrato a sus madres o lo reciben directamente. Son la víctima que casi nunca aparece en los titulares. Tienen entre 0 y 17 años. Están en la habitación de al lado.

En este episodio hablamos de lo que le hace la violencia doméstica al cerebro en desarrollo de un niño: por qué el que no puede concentrarse en clase no es un mal estudiante sino un niño que tiene miedo, por qué las niñas aprenden que el amor duele y hay que aguantarlo, y por qué los niños aprenden que los conflictos se resuelven con fuerza.

Y hablamos de por qué intervenir con estos niños y niñas es una de las estrategias preventivas más poderosas que existen.

📚 Basado en: "La maté porque era mía — Psicobiología de la ira, la violencia y la agresividad" de M.D. Muntané

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