En este primer episodio de Diálogos Epistemológicos en la Educación, nos sumergimos en una profunda reflexión sobre las bases filosóficas y epistemológicas que sostienen el acto educativo contemporáneo.

Acompaña a Maria Fernanda Castro Vásquez (Magíster en TIC para la Educación y docente de posgrado) y Marilyn Hernández Espitia (Magíster en Educación y directiva docente en educación básica primaria), doctorandas en Ciencias de la Educación, en un recorrido que conecta la teoría académica con las realidades prácticas del aula virtual y la escuela pública.

Lo que descubrirás en este episodio:

• Filosofía y Educación: La relación ontológica y la función humanizadora de la praxis pedagógica (Paitan et al., 2021).

• Construcción del Conocimiento: La epistemología como eje articulador y criterio de validación del saber científico (Andrade & Rivera, 2024).

• El Docente como Mediador Crítico: De la transmisión memorística al diálogo dialógico y el fomento de la autonomía.

• Epistemologías Críticas y Feministas: Descolonización del saber, diversidad de fuentes y la educación como acto emancipador.

• Retos Contemporáneos: Infoxicación, Inteligencia Artificial y la urgencia del pensamiento complejo en la era digital.

💡 Dirigido a: Docentes, investigadores, estudiantes de posgrado y apasionados por la pedagogía y la filosofía educativa.

Referencias

Andrade, J. A., & Rivera, R. (2024). Epistemología en la educación: apuestas y desafíos contemporáneos. Revista Diversidad, 4(1), 102-117.

Paitan, E. L., et al. (2021). Importancia de la filosofía de la educación en el siglo XXI. Revista Alpha Centauri, 2(3), 34-48.