Vier Schulen in Sachsen unterstützt Melanie Hörenz-Pissang, Diplom-Soziologin und selbstständige Organisationscoachin, als Prozessbegleiterin im Projekt „Vielfalt entfalten“. Im Gespräch gibt sie Einblicke in die unterschiedlichen Entwicklungsvorhaben der von ihr begleiteten Schulen. Sie berichtet von erreichten Meilensteinen und Veränderungen in den Schulen, aber auch über Hürden in einem solchen Schulentwicklungsprozess – und was es braucht, um diese aus dem Weg zu räumen.

https://www.vielfalt-entfalten.de

Ein Projekt von der DKJS und Stiftung Mercator

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Ute Schmerbauch ist Förderpädagogin, systemische Beraterin und Supervisorin und hat langjährige Erfahrung in verschiedenen schulischen Kontexten sowie in der Beratung von Kindern und Jugendlichen mit individuellen Entwicklungsherausforderungen. „Vielfalt entfalten“ unterstützt sie als Prozessbegleiterin und steht einer Schule in Brandenburg beratend zur Seite. Welche Rolle sie in dem diversitätssensiblen Schulentwicklungsprozess einnimmt und welche Themen und Fragen die von ihr begleitete Schule bewegt, erzählt sie im Gespräch.

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Christiane Hüttmann ist im Institut für Qualitätsentwicklung an Schulen in Schleswig-Holstein (IQSH) Sachgebietsleiterin für das Projekt „Niemanden zurücklassen“, Deutsch als Zweitsprache und Pädagogik. Seit über 10 Jahren ist sie auch als Didaktische Trainerin und in der Fortbildung für Unterrichtsentwicklung an Schulen tätig. Damit ist sie nah dran an den Bedarfen, Fragen und Herausforderungen der Schulen, wenn es um die Förderung von Diversitätssensibilität geht. Eines ihrer Schwerpunktthemen ist der Umgang mit Heterogenität, über den wir mit ihr gesprochen haben. Außerdem gewährt sie uns einen Einblick in die Zusammenarbeit der Schulen und Bildungspolitik/-verwaltung in Schleswig-Holstein, wenn es darum geht, Diversitätssensibilität im Gesamtsystem zu stärken.

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