En este episodio de cierre, tomamos un tiempo para hablar de propuestas. A partir de los hallazgos de la investigación, reflexionamos sobre los cambios necesarios para garantizar una educación más justa para las niñeces en movilidad: protocolos de acogida, eliminación de barreras económicas, formación docente y mejores estrategias de comunicación.

Aprovechamos para compartir con ustedes los enlaces a algunos de los muchos recursos, materiales y herramientas prácticas para escuelas, docentes y familias, que ya existen y que buscan garantizar el acceso y la inclusión educativa en contextos de movilidad.

UNICEF, en conjunto con la SEP, ofrece la guía docente A donde voy, la escuela va conmigo (https://www.unicef.org/mexico/informes/donde-voy-la-escuela-va-conmigo) junto con su versión en PDF (https://www.unicef.org/mexico/media/8436/file/a%20donde%20voy%20la%20escuela%20va%20conmigo.pdf.pdf), además de materiales complementarios disponibles en repositorios educativos como https://www.educacionbc.edu.mx/index.php/unicef/.

ACNUR pone a disposición recursos pedagógicos y planes de clase para trabajar en el aula temas de refugio y migración en https://www.acnur.org/que-hacemos/construir-un-futuro-mejor/educacion/ensenar-sobre-las-personas-refugiadas y en su repositorio más amplio https://eacnur.org/es/recursos-educativos-acnur.

Save the Children aporta herramientas más operativas, como su iniciativa “Ruta Educativa” (https://www.savethechildren.es/actualidad/ruta-educativa-una-iniciativa-que-permite-que-ninos-y-ninas-continuen-aprendiendo-en-su) y recursos de evaluación como HALDO (https://savethechildren.mx/wp-content/uploads/2025/07/HALDO-Medicion-de-los-resultados-de-aprendizaje.pdf), además de análisis sobre barreras educativas en https://savethechildren.mx/back-to-school-pero-no-para-todos/.

Existen otros muchos recursos elaborados por distintas organizaciones y que están a la disposición de maestros, directivos, técnicos, instituciones y familias. Les invitamos a buscarlos y usarlos.

En este episodio exploramos los desafíos cotidianos que enfrentan las niñeces en la escuela: burlas, silencios, presiones y el costo emocional de ocultar quiénes son para ser aceptados. Reflexionamos sobre la importancia de reconocer sus saberes y cómo las diferencias culturales pueden convertirse en una oportunidad pedagógica para construir aulas más inclusivas y empáticas.

¿Por qué, si la ley garantiza el derecho a la educación, tantas niñas y niños migrantes siguen quedando fuera de la escuela? En este episodio exploramos las barreras invisibles que enfrentan las familias centroamericanas para acceder al sistema educativo en México: la falta de información, los obstáculos burocráticos, las cuotas escolares y las decisiones discrecionales que convierten un derecho en una carrera de obstáculos.