Co dnes nejvíce ohrožuje naši bezpečnost online? Jak fungují investiční podvody a proč jsou čím dál častější? Jaké manipulace stojí za romantickými scamy? Co jsou deep nudes a proč jsou tak nebezpečné? Jak přemýšlet o vlastní digitální stopě, aby se nedala snadno zneužít? A co se vlastně děje s daty, která sdílíme s AI chatboty?

O těchto i dalších otázkách jsme mluvili s odborníkem na internetovou bezpečnost Kamilem Kopeckým z Univerzity Palackého. Kamil Kopecký je profesorem na Pedagogické fakultě Univerzity Palackého v Olomouci, kde vede Institut výzkumu a vzdělávání v oblasti digitálních technologií a kyberbezpečnosti. Je nositelem mnoha ocenění v oblasti vzdělávání a prevence. Stojí například za projekty E-Bezpečí nebo Digidoupě.

Pokud vás téma zaujme, na webu Rozprav o médiích najdete shrnutí epizody, citace z rozhovoru, vysvětlení pojmů i doporučené zdroje: https://rozpravy.fsv.cuni.cz/

Mediální minimum je podcastová série projektu Rozpravy o médiích a mezinárodního projektu CEDMO o tom, jak fungují média kolem nás a jak se v nich neztratit.

Co odhaluje třicet let dat o životním stylu dětí a dospívajících z výzkumu HBSC, který je komunikován veřejnosti v Česku pod názvem Zdravá generace? Tloustnou děti kvůli mobilům, nebo je pravda úplně jinde? Jak výrazně jejich život ovlivňuje socioekonomická situace rodiny? A mění se skutečně míra závislostí — nebo jen to, po jakých substancích děti sahají?

Odpovídá Radek Palaščák, který vede na Univerzitě Palackého v Olomouci kreativní tým projektu Zdravá generace. Ten zkoumá životní styl českých dětí a dospívajících. Jako expert na komunikaci se specializuje na zjednodušování složitých témat a jejich překlápění do srozumitelné podoby. Jeho hlavním úkolem je tak „překládat“ jazyk vědců do praktických a jasných doporučení pro rodiče, školy i širokou veřejnost – zkrátka pro všechny, kdo mají o současnost i budoucnost českých dětí zájem.

Zdroj: R. Palaščák

Jakou roli hraje stát v podpoře digitálního well-beingu dětí a dospívajících? Co dělá nebo plánuje Národní pedagogický institut v podpoře digitálního well-beingu na školách? A je o toto téma zájem ze strany škol, učitelů a rodičů?

Adéla Lábusová pracovala především v oblasti pedagogicko-psychologického poradenství se zaměřením na multidisciplinární přístup v podpoře dětí se SVP a v Člověku v tísni ve vzdělávacích a sociálních programech. Jako metodik vzdělávání působila v Agentuře pro sociální začleňování. Nyní působí jako garantka tématu mediálního wellbeingu v Národním pedagogickém institutu a v oblasti prevence lektoruje v organizaci Jules a Jim a v oblasti vzdělávání pedagogů a i veřejnosti v organizaci SOFA.

Zdroj: Jules a Jim, NPI.