Was macht guten Unterricht wirklich aus? In dieser Folge von PUZZLE sprechen Hannah und Hannah mit Sara Dahme – Kunstlehrerin, Kulturvermittlerin und Politikerin aus Baden-Württemberg – über Unterrichtsqualität, die nicht aus Planungsschemata entsteht, sondern aus Beziehung, Vertrauen und Mut.

Sara nimmt uns mit in ihre eigene Schulzeit und erzählt von Lehrer*innen, die sie geprägt haben: Persönlichkeiten, die begeistert, gefordert und Freiräume eröffnet haben. Genau diese Haltung lebt sie heute selbst im Unterricht – prozessoffen, bedürfnisorientiert und oft jenseits starrer Vorgaben. Dabei spricht sie ehrlich über schlechte Tage, Scheitern, Improvisation und darüber, warum genau darin oft die besten Lernmomente liegen.

Ein besonderer Schwerpunkt der Folge ist das mehrfach ausgezeichnete Projekt „Studio Digital“: ein digitales Kunstvermittlungsformat, das Sara gemeinsam mit ihren Schülerinnen und externen Partnerinnen entwickelt hat. Hier wird Lernen sichtbar wirksam – mit echter Beteiligung, Verantwortung und Ergebnissen, die über Schule hinausreichen.

Außerdem geht es um:
🎨 projekt- und praxisorientiertes Lernen
🤝 Kooperation innerhalb und außerhalb von Schule
🚧 strukturelle Hürden im Schulalltag
🔥 Motivation, Einzelkämpfertum und Haltung
🌍 Bildung als Frage von Gerechtigkeit und Teilhabe

„Macht doch einfach, worauf ihr Lust habt.“
Eine Folge für alle, die Unterricht menschlicher, mutiger und wirkungsvoller gestalten wollen. Viel Freude und Inspiration beim Hören! 🎧

Webseite Sara Dahme: https://www.saradahme.com/kunstvermittlung

Digitalprojekte im Unterricht umsetze: https://www.youtube.com/watch?v=Pk_vjvRL5vs

PUZZLE ist ein Podcast von PUZZLE e.V. (https://www.puzzle-ev.de), gehostet von den Studienreferendarinnen Hannah und Hannah.

Infos und Updates findet ihr auf unserer Instagram-Seite: https://www.instagram.com/puzzle.ev/

Unterrichtsqualität, Projektlernen, Kunstvermittlung, digitale Bildung, Lehrerfahrung, Schülerengagement, Bildungssystem, Herausforderungen im Unterricht, kreative Lösungen, Empowerment

00:00 Einführung in das Thema Unterrichtsqualität

06:40 Erinnerungen an inspirierenden Unterricht

14:07 Persönliche Ansätze im Unterricht

21:59 Das Projekt Studio Digital

30:04 Herausforderungen als Einzelkämpferin

38:05 Motivation und Antrieb für Bildung

38:41 Abschließende Tipps für guten Unterricht

Wie sieht Unterricht aus, der wirklich Potenziale entfaltet?
In dieser Folge sprechen Hannah und Hannah mit der Bildungsvisionärin Margret Rasfeld, Gründerin von Schule im Aufbruch und Initiatorin des FREI DAY. Gemeinsam tauchen sie ein in eine Lernkultur, die auf Verantwortung, Beziehung, Kreativität und echter Selbstwirksamkeit basiert.

Margret erzählt, wie Schulen zu Orten werden können, an denen Kinder wirklich wachsen – mit selbstorganisiertem Lernen, Jahrgangsmischung, Coaching, projektbasiertem Arbeiten und mutigen Formaten wie Herausforderung oder dem Friday, bei dem Schüler*innen jede Woche vier Stunden an gesellschaftlich relevanten Projekten zu den SDGs arbeiten. Es geht um Transformationsprozesse, die von unten beginnen, um Hoffnung statt Ohnmacht und um Schulen als Werkstätten für Zukunftsgestaltung.

Lass dich inspirieren von einer Frau, die seit Jahrzehnten Bildung neu denkt – und höre, wie du selbst kleine erste Schritte Richtung nachhaltiger Schulentwicklung gehen kannst. Viel Freude beim Hören!

FREI DAY Schulen - FREI DAY

https://dserver.bundestag.de/btd/18/136/1813679.pdf

17 Ziele - Vereinte Nationen - Regionales Informationszentrum für Westeuropa

https://www.kmk.org/fileadmin/veroeffentlichungen_beschluesse/2024/2024_06_13-BNE-Empfehlung.pdf?utm_source=chatgpt.com

Startseite - Karg Stiftungsportal

Alanus: Wissenschaftliche Begleitung – Neue Oberstufe esbz-Berlin Zentrum

Projekt „Herausforderung“ - „Nur eingreifen, wenn es unbedingt erforderlich ist“ - Deutsches Schulportal

HERZFELD.pdf

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Bildung, Schule, Unterrichtsqualität, Lernkultur, Potenzialentfaltung, FREIDAY, Schule im Aufbruch, nachhaltige Entwicklung, Bildungsinnovationen, Lehrerfortbildung

00:00: Begrüßung Einführung in die Bildungsdiskussion

03:20 Die Vision von Margret Rasfeld

06:17 Schule im Aufbruch: Ein neues Lernkonzept

14:12 Praktische Ansätze von Schule im Aufbruch

22:23 Herausforderungen und Zukunftsperspektiven für Schulen

31:00 Der FREIDAY: Verantwortungsübernahme im Schulalltag

46:32 FREIDAY an die eigene Schule bringen

In der ersten (inhaltlichen) Folge der zweiten Staffel sprechen Hannah und Hannah mit Prof. Dr. Alexander Gröschner von der Universität Jena über die Grundlagen von Unterrichtsqualität. Der Schulpädagoge und das Jury-Mitglied des Deutschen Schulpreises erklärt, warum die Wissenschaft heute nicht mehr von „gutem Unterricht“, sondern von lernwirksamem Unterricht spricht – und welche Rolle kognitive Aktivierung, Klassenmanagement und unterstützende Lernumgebungen dabei spielen.

Wir sprechen gemeinsam darüber, warum „gut“ zu normativ ist – und warum „lernwirksam“ der bessere Begriff ist, was die drei Basisdimensionen lernwirksamen Unterrichts sowie Oberflächen- und Tiefenmerkmale sind, welche Haltung und Fachlichkeit Lehrkräfte brauchen, um Lernprozesse zu fördern. Und es geht auch mal wieder darum, dass kollegiale Hospitation eine Chance für echte Weiterentwicklung ist.

Eine Folge voller Impulse für alle, die Unterricht nicht nur abhalten, sondern wirksam gestalten wollen. Viel Freude beim Hören!

Webseite Prof. Dr. Alexander Gröschner: https://www.teach.uni-jena.de/36/lehrstuhlinhaber

Interview des Deutschen Schulportals mit Prof. Gröschner über guten Unterricht: https://deutsches-schulportal.de/unterricht/was-macht-guten-unterricht-aus/

PUZZLE ist ein Podcast von PUZZLE e.V. (https://www.puzzle-ev.de), gehostet von den Studienreferendarinnen Hannah und Hannah.

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Schulentwicklung, Deutscher Schulpreis, Bildung, Lehrkräfte, Innovation, Bildungssystem, Podcast, Schule, Schulsystem, Schulentwicklung, Unterrichtsqualität

00:00 Begrüßung

03:12 Über Professor Alexander Gröschner

06:20 Von gutem zu lernwirksamem Unterricht

10:22 Basisdimensionen des Unterrichts

29:42 Oberflächen- vs. Tiefenstruktur im Unterricht

34:10 Die Rolle der Lehrkräfte und deren Expertise

39:29 Lehrerausbildung

49:05 Abschließende Tipps für lernwirksamen Unterricht