Konuğumuz Bayetav Okulları’ndan öğretmen İlayda Kipalev Tan ve öğrenciler Zeynep ile Ege Erdem ile birlikte Hatay’da hayata geçirilen “Çakılkent: Düşler Kenti” sosyal sorumluluk projesini konuşuyoruz. Deprem sonrası bir bölgede “yardım etmek” yerine birlikte üretmenin, temas kurmanın ve dayanışmanın ne anlama geldiğini; sahada yaşanan deneyimleri ve öğrencilerin gözlemlerini ele alıyoruz.

Geçtiğimiz hafta Urfa ve Maraş’ta yaşanan okul saldırılarını , toplumsal ve yapısal boyutlarıyla ele almıştık; bu hafta da aynı yerden devam ediyor ve odağımızı çocuk psikolojisine çeviriyoruz.

🔹Okul saldırıları bir çocuğun dünyasında neyi sarsar?

🔹Güven duygusu nasıl kırılır, yeniden kurulabilir mi?

🔹Şiddetin sürekli görünür olduğu bir ortamda çocuklar dünyayı nasıl algılar?

Konuğumuz sosyal psikolog Erdal Kozan ile şiddetin çocukların ruhsal dünyasındaki izlerini ele alıyoruz.

Geçtiğimiz hafta Urfa ve Maraş’ta, okul saldırıları hepimizi derinden sarstı. Bu nasıl mümkün oluyor? Ve çocuklar neden en güvende olmaları gereken yerlerden birinde, okulda bile güvende değil?

Bir yandan bu tür bir şiddet ortamının çocukların ruhsal dünyasında neye karşılık geldiğini, güven duygusunun nasıl zedelendiğini konuşmak gerekiyor; diğer yandan da okulların ve eğitim sisteminin bu tablo içindeki yerini, sorumluluğunu ve sınırlarını konuşmak.

Tam da bu yüzden bu meseleyi hem sosyal psikolojik, hem de eğitimsel boyutlarıyla birlikte konuşmak için sosyal psikolog Erdal Kozan ve eğitimci Osman Çağrı Şahin ile bir araya geliyoruz.

Konuğumuz ODTÜ Siyaset Bilimi Öğretim görevlisi Onur Eylül Kara ile çocuk korkusu üzerinden korkunun duygusal olduğu kadar politik bir araç olarak nasıl işlediğini; çocuklukta kurulan korku rejiminin yetişkinlikteki iktidar ilişkileriyle nasıl kesiştiğini tartışıyoruz.

Konuğumuz uzman psikolojik danışman Seçil Akaygün Cüntay ile çocukların kendilerini tanıma, duygularını yönetme ve sağlıklı ilişkiler kurma becerilerini ele alıyor; sosyal duygusal öğrenmenin okul hayatındaki yeri, öğretmenin ve ailenin rolü ile birlikte, bugünün belirsizlikleri içinde çocukları nasıl güçlendirebileceğimizi konuşuyoruz.

🔹Sosyal sorumluluk, sosyal etki, sosyal dönüşüm ve sosyal girişim gibi kavramlar okul ortamında ne ifade ediyor?

🔹Okullarda yapılan sosyal etki odaklı projeler gerçekten dönüşüm yaratıyor mu, yoksa sadece iyi görünmeye mi hizmet ediyor?

Konuğumuz sosyal fayda iletişimi uzmanı Rauf Kösemen ile kavramları netleştiriyor; okulların bu alandaki yaklaşımını eleştirel bir gözle değerlendiriyor; eğitimciler için daha etkili ve dönüştürücü bir yol mümkün mü birlikte tartışıyoruz.

Konuğumuz cinsellik eğitmeni ve danışmanı Efsun Sertoğlu ile çocukların bedensel söz hakkını konuşuyoruz.

🔹Çocuklara “bedenin sana ait” fikri nasıl benimsetilir?

🔹Çocukların “hayır deme hakkı” yetişkinlerle ilişkilerde nasıl korunur?

🔹Okullar ve ebeveyn öğretmenler çocukların sınırlarını ve mahremiyetini gözetmek için ne yapabilir?

Son dönemde giderek daha sık gündeme gelen okulda şiddet olaylarını, okulun öğretmen ve öğrenciler için nasıl daha güvenli bir alan haline geleceğini ve okulun çocuk korumadaki rolünü konuğumuz Hümanist Büro kurucularından ve çocuk hakları üzerine çalışan bir hukukçu olan Seda Akço ile ele alıyoruz.