Wie vermittelt man Geschichte auf YouTube – und was bedeutet es, als Public Historian zu arbeiten?

In dieser Folge spreche ich mit Flo vom YouTube-Kanal „Zeitstrahl“ über seinen ungewöhnlichen Weg vom Arbeiterkind zum Public Historian und darüber, wie historische Inhalte für ein breites Publikum vermittelt werden können.

Wir sprechen über sein Studium, seine Beschäftigung mit Geschichte und die Entstehung von „Zeitstrahl“. Dabei geht es auch um die praktische Arbeit hinter historischen YouTube-Videos: Wie wählt man Themen aus? Wie bereitet man komplexe historische Zusammenhänge verständlich auf? Und wie lassen sich wissenschaftlicher Anspruch und populäre Geschichtsvermittlung miteinander verbinden?

Außerdem sprechen wir darüber, was Public History eigentlich ausmacht und welche Rolle dabei Formate wie YouTube heute für die Vermittlung von Geschichte spielen können.

Im Gespräch erwähnte Literatur (Auswahl):

Victor Klemperer – LTI. Lingua Tertii Imperii (1947/2010)
Roger Griffin – Faschismus (1991/2020)
Jürgen W. Falter – Hitlers Wähler (1991/2020)
Adam Tooze – Ökonomie der Zerstörung (2006)
Peter Longerich – Heinrich Himmler (2008)
Jürgen W. Falter – Hitlers Parteigenossen (2020)
Götz Aly – Wie konnte das geschehen? (2025)
Peter Longerich – Unwillige Volksgenossen (2025)

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