Verfasser*innen: Hanna Neubauer, Friederike Wenk, Franziska Vieth.

In dieser Podcastfolge beschäftigen wir uns mit dem Thema herkunftssprachlichen Unterricht und haben dafür den Experten Dr. Till Woerfel zu Gast. Dieser gibt uns tiefe Einblicke in den herkunftssprachlichen Unterricht unter anderem welche Chancen dieser mit sich bringt und welche Veränderungen für die Optimierung von herkunftssprachlichen Unterricht wichtig sind. Wenn ihr wissen wollt was genau er zu dem Thema zu sagen hat, dann hört gerne rein!

Verwendete Literatur: Gogolin I., Hansen A., McMongale S., Rauch D., Handbuch Mehrsprachigkeit und Bildung, Springer Fachmedien Wiesbaden, 2020.

Kniffka G., Siebert-Ott G., Deutsch als Zweitsprache Lehren und Lernen, 4. Auflage, Brill/Schöningh, 2023.

Woerfel T., Löser J.M., „Herkunftssprachenunterricht in Deutschland, Österreich und der Schweiz“, Deutsch als Zweitsprache, Bertelsmann Verlag, 2020, S.577-589.

Dieser Podcast steht unter der CC BY-NC 4.0-Lizenz. Der Name des Urhebers soll bei einer nicht-kommerziellen Weiterverwendung wie folgt genannt werden: Hanna Neubauer, Friederike Wenk, Franziska Vieth für die Forschungsstelle Mehrsprachigkeit der Universität Osnabrück.

Jingle von Lisette Dietrich und Tjark Frantzik

Verfasser*innen: Nina Post, Maria Arnicke, Celina Schürmann, Alena Schmitz

In der letzten Folge befassen wir uns mit dem Thema Mehrsprachigkeit im internationalen Rahmen und richten unseren Blick auf Luxemburg, wobei die portugiesischsprachige Community besonders im Fokus steht. Wie wichtig ist die portugiesische Sprache in Luxemburg? Um diese und andere Fragen zu klären, haben wir mit den Expertinnen Prof. Dr. Constanze Weth und Melanie Gonçalves Marques gesprochen, die uns wertvolle Einblicke in die sprachliche Realität und die Herausforderungen der portugiesischen Community in Luxemburg geben.

Verwendete Literatur: Diehm, Isabell/Panagiotopoulou, Argyro (Hrsg.) (2011): Bildungsbedingungen in europäischen ´Migrationsgesellschaften. Ergebnisse qualitativer Studien in Vor- und Grundschule. Wiesbaden: Springer Verlag.

Grantefort, Christoph und Maahs, Maria (2020): Translanguaging https://www.uni-due.de/imperia/md/content/prodaz/gantefort_maahs_translanguaging.pdf aufgerufen 16.1.2025

Lenz, Thomas und Heinz, Andreas (2018): Das Luxemburgische Schulsystem. Einblicke und Trends. https://bildungsbericht.lu/wp-content/uploads/2021/07/Bildungsbericht-Luxemburg-2018_Lenz-Heinz_Das- Luxemburgische-Schulsystem.pdf abgerufen am 17.1.2025

Dieser Podcast steht unter der CC BY-NC 4.0-Lizenz. Der Name des Urhebers soll bei einer nicht-kommerziellen Weiterverwendung wie folgt genannt werden: Nina Post, Maria Arnicke, Celina Schürmann, Alena Schmitz für die Forschungsstelle Mehrsprachigkeit der Universität Osnabrück.

Jingle von Lisette Dietrich und Tjark Frantzik

Verfasser*innen: Lisette Dietrich, Tjark Frantzik, Anna Köhler, Jonas Riesenbeck

Diese Folge von MEHR handelt vom Jiddischen und davon, wie Sprache Identität schafft. Wir besprechen mit unserem Gast, Daniel Hrbek, wie sich das Jiddische zu einem Soziolekt entwickelte, welche Folgen der Holocaust nicht nur für die Menschen, sondern auch für die Sprache hatte, und welche Berührungspunkte das Jiddische mit uns heutzutage hat. Viel Spaß beim Hören!

Verwendete Literatur:

Klotz, Ann-Christin (2022) (Hgg.). Gemeinsam gegen Deutschland. Warschaus jiddische Presse im Kampf gegen den Nationalsozialismus (1930–1941). Berlin, New York: de Gruyter Europäisch-jüdische Studien Beiträge 58).

Pissowotzki, Jörn (2025). Welcome to Jiddishland. Jiddische Allgemeine. URL: https://www.juedische-allgemeine.de/juedische-welt/welcome-to-jiddishland/ (Abruf 18.02.2025).

Pollin-Galay, Hannah (2024). Occupied Words. What the Holocaust Did to Yiddish (Jewish Culture and Contexts). Philadelphia: University of Pennsylvania Press.

Dieser Podcast steht unter der CC BY-NC 4.0-Lizenz. Der Name des Urhebers soll bei einer nicht-kommerziellen Weiterverwendung wie folgt genannt werden: Lisette Dietrich, Tjark Frantzik, Anna Köhler, Jonas Riesenbeck für die Forschungsstelle Mehrsprachigkeit der Universität Osnabrück.

Jingle von Lisette Dietrich und Tjark Frantzik