Un enfant HPI qui tient.
Qui s’adapte.
Qui fait ce qu’on attend de lui.

C’est plutôt rassurant… non ?

Et si, là aussi, c’était plus compliqué que ça.

🧠 Pourquoi certains enfants HPI investissent autant d’énergie à rester ajustés, calmes, acceptables — parfois au détriment d’eux-mêmes ?

🎭 Pourquoi ce travail intérieur passe souvent inaperçu, même quand tout semble aller bien ?

💡 Et ce que ça change, pour un parent, de comprendre que “tenir” n’est pas toujours synonyme d’équilibre.

Dans cet épisode, on parle de ce travail psychique continu que certains enfants mettent en place très tôt pour rester dans les cadres qui ne leur correspondent pas vraiment.

Un effort inlassable.
Souvent efficace.
Mais rarement sans coût.

Parce que ce qui doit interroger n’est pas toujours ce qui déborde.
C’est parfois ce qui tient.

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Merci pour votre écoute.

"La voix rayée" est consacré au Haut Potentiel Intellectuel (HPI) et plus particulièrement aux enfants doués et à leurs parents. Mais pas uniquement.

Vous y trouverez des pistes de compréhension pour ce profil atypique qui questionne tellement l'éducation des enfants, et quelques conseils destinés aux parents pour s'en sortir plus sereinement 😊

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Création, réalisation, montage et voix : Franck Robert

Contact : franck.robert@incluzive.fr

Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.

À l’école, tout commence souvent par des mots.
Des phrases banales. Des remarques récurrentes.
Et parfois, sans qu’on s’en rende compte, une image qui se fige.

Quand on accompagne un enfant HPI, la difficulté n’est pas seulement scolaire.
Elle se glisse dans les interprétations, dans ce que chacun croit comprendre de l’autre.

Dans cet épisode, on s’arrête sur ce décalage discret mais décisif :
celui entre ce que l’école observe
et ce que l’enfant vit réellement.

Un épisode pour prendre de la distance,
déplacer le regard,
et redonner de l’air là où les mots ont parfois enfermé.

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Merci pour votre écoute.

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On devient parent avec des modèles. Des principes. Parfois des dogmes.

Mais face à un enfant HPI, ces repères vacillent.

Ce qui fonctionnait ailleurs devient inefficace, voire toxique.

Alors il faut créer. Composer. Réajuster. Parfois même tout réécrire.

Et si éduquer un enfant à haut potentiel, c’était aussi écrire une œuvre personnelle, fragile, imparfaite, mais alignée ?

Et si la parentalité n’était plus un rôle à jouer, mais une posture à inventer — chaque jour ?

🧠 Pourquoi les enfants HPI rejettent les postures d’autorité classiques
🪞 Comment sortir du costume du parent infaillible
🛠 Ce que signifie “poser un cadre” sans se renier ni s’effacer
🎤 Ce qu’est une parentalité d’auteur : libre, incarnée, contextuelle

Dans cet épisode, on parle de création existentielle. Celle qui consiste à éduquer sans recette… en restant soi-même.

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