Kompetent & Kritisch – Der Podcast für Medienbildung
„Kompetent & Kritisch“ ist der Podcast von Radio FRO und dem Forum Medienbildung rund um Medienkompetenz und digitale Bildung. Gemeinsam mit Expert*innen aus Bildung, Journalismus, Medien und Zivilgesellschaft gehen wir der Frage nach, welche Fähigkeiten Menschen brauchen, um sich sicher, selbstbestimmt und kritisch in der digitalen Medienwelt zu bewegen – und wie diese Kompetenzen vermittelt werden können.

Berufsorientierung im digitalen Zeitalter – mit Florian Girlinger von SURFjobs
Wie finden Jugendliche heute heraus, welchen Beruf sie später einmal ausüben möchten? TikTok, Instagram, YouTube und algorithmisch personalisierte Feeds haben nicht nur verändert, wie junge Menschen Medien konsumieren, sondern auch, wie sie sich über Ausbildung, Berufe und ihre eigene Zukunft informieren.

In dieser Folge spricht Simon Moser mit Florian Girlinger, Co-Founder von SURFjobs. Die Plattform setzt bei der Berufsorientierung unter anderem auf ein Format, das Jugendliche aus sozialen Medien bestens kennen: Kurzvideos.

Doch was bedeutet es, wenn wir die Mechanismen von Social-Media-Plattformen für Bildung und Berufsorientierung einsetzen? Wir sprechen darüber, wie Kurzvideos unsere Aufmerksamkeit und Entscheidungen beeinflussen, welche Verantwortung Algorithmen tragen und wie realistisch Unternehmen ihre Berufswelt in kurzen Videos überhaupt darstellen können.

Außerdem richten wir den Blick auf die Arbeitswelt selbst: Welche digitalen und medialen Kompetenzen brauchen Jugendliche heute, um beruflich erfolgreich zu sein? Sind junge Menschen automatisch digital kompetent, nur weil sie mit Smartphones und Social Media aufwachsen? Und bereitet unser Bildungssystem sie ausreichend auf eine Arbeitswelt vor, in der digitale Technologien, KI und die Fähigkeit, Informationen kritisch einzuordnen, immer wichtiger werden?

Eine Folge über Berufsorientierung zwischen Klassenzimmer und Kurzvideo – und darüber, warum Medienkompetenz auch eine wichtige Voraussetzung dafür ist, die eigene berufliche Zukunft selbstbestimmt zu gestalten.

Kofinanziert von der Europäischen Union | ProEuropeanValuesAT.

Ein Gespräch mit den Lehrer*innen Ines Brunhuber und Johannes Knierzinger über Social Media, Aufmerksamkeitsökonomie und den selbstbestimmten Umgang mit Smartphone und sozialen Netzwerken.

Scrollen, Snappen, Reels schauen: Soziale Medien gehören für viele Kinder und Jugendliche selbstverständlich zum Alltag. Gemeinsam mit Ines Brunhuber, Lehrerin an der MS1 Marchtrenk und Pädagogin beim Institut Suchtprävention pro mente OÖ, und Johannes Knierzinger vom Forum Medienbildung sprechen wir darüber, wie Plattformen um Aufmerksamkeit konkurrieren und wann intensive Nutzung problematisch werden kann.

Im Mittelpunkt stehen Funktionen wie endloses Scrollen, Benachrichtigungen oder die Flammen bei Snapchat. Wir sprechen darüber, warum solche Mechanismen zum Weiterklicken und Dranbleiben anregen und wie junge Menschen lernen können, die eigene Nutzung bewusster zu steuern.

Verbieten vs. Medienkompetenz vermitteln

Auch die Forderung nach einem Social Media Verbot für Kinder und Jugendliche ist Thema. Was sollte dabei überhaupt eingeschränkt werden: einzelne Plattformen, bestimmte Funktionen oder problematische Geschäftsmodelle? Und wie kann der Umgang mit sozialen Netzwerken in der Schule vermittelt und reflektiert werden, wenn ihre Nutzung gleichzeitig stärker begrenzt werden soll?

Zwischen Risiken und Möglichkeiten

Neben problematischer Nutzung geht es auch um die Selbstbestimmung der Jugendlichen, um Unterstützungsmöglichkeiten für Eltern und um den Workshop „Scroll & Control: Behalte die Kontrolle über dein Smartphone!“, an dessen Konzeption Ines Brunhuber beteiligt ist. Die Folge fragt, wie Kinder und Jugendliche digitale Angebote nutzen können, ohne dass Smartphone und Social Media den Alltag bestimmen.

Weiterführende Links

• Scroll & Control: Behalte die Kontrolle über dein Smartphone!
• Institut Suchtprävention
• Forum Medienbildung

Der Podcast „Kompetent & Kritisch“ von Radio FRO und dem Forum Medienbildung beleuchtet zentrale Fragen der Medienkompetenz in Österreich: Welche Fähigkeiten brauchen Menschen, um sich im digitalen Informationsraum sicher, selbstbestimmt und kritisch zu bewegen – und wie können diese Kompetenzen wirksam vermittelt werden?

Kofinanziert von der Europäischen Union | ProEuropeanValuesAT

Wem gehören unsere Daten eigentlich – und wie selbstbestimmt können wir uns in der digitalen Welt noch bewegen? Gemeinsam mit Datenschutzexperte Raphael Albert von Privacy Minded sprechen wir darüber, warum Datenschutz weit mehr ist als Cookie-Banner und DSGVO. Im Mittelpunkt stehen digitale Souveränität, der bewusste Umgang mit persönlichen Daten und die Frage, wie viel Kontrolle wir im Alltag tatsächlich über unsere digitalen Spuren haben.

Wir diskutieren, welche Daten wir täglich preisgeben, warum viele digitale Dienste zwar kostenlos erscheinen, aber mit unseren Daten bezahlt werden, und weshalb Datenschutz kein Nischenthema für Juristinnen oder IT-Expertinnen ist, sondern eine Voraussetzung für Freiheit, Demokratie und gesellschaftliche Teilhabe. Außerdem sprechen wir über die Macht großer Plattformen, den Einsatz digitaler Technologien in Schulen und darüber, welche Verantwortung Bildungseinrichtungen im Umgang mit den Daten von Kindern und Jugendlichen tragen.

Zum Abschluss richten wir den Blick nach vorne: Welche datenschutzfreundlichen Alternativen gibt es zu den großen Plattformen? Welche Rolle spielen europäische Lösungen und Open-Source-Software für mehr digitale Unabhängigkeit? Und wie können Politik, Bildungseinrichtungen und jede*r Einzelne dazu beitragen, digitale Souveränität nicht nur als Schlagwort zu verstehen, sondern im Alltag tatsächlich zu leben? Eine Folge darüber, warum Datenschutz und Medienbildung untrennbar zusammengehören – und warum unsere digitalen Entscheidungen auch gesellschaftliche und demokratische Auswirkungen haben.

Der Podcast „Kompetent & Kritisch“ von Radio FRO und dem Forum Medienbildung beleuchtet zentrale Fragen der Medienkompetenz in Österreich: Welche Fähigkeiten brauchen Menschen, um sich im digitalen Informationsraum sicher, selbstbestimmt und kritisch zu bewegen – und wie können diese Kompetenzen wirksam vermittelt werden?

Kofinanziert von der Europäischen Union | ProEuropeanValuesAT.

Wenn morgen in den ersten beiden Schulstunden österreichweit alle Schülerinnen und Schüler denselben Film sehen würden – welcher sollte das sein? Welchen Stellenwert hat Filmpädagogik in unserem Bildungssystem? Über diese und viele weitere Fragen sprechen wir mit der Filmpädagogin Julia Defrancesco.

Gemeinsam gehen wir der Frage nach, warum Filme bei jungen Menschen so viel auslösen können und was professionelles Filmschauen eigentlich bedeutet. Wir sprechen darüber, wie Filmpädagogik dabei hilft, Filmsprache bewusst zu lesen und zu verstehen, warum die Gespräche nach einer Filmvorführung oft genauso wichtig sind wie der Film selbst und wie uns Filmfiguren und ihre Geschichten dabei unterstützen können, über das eigene Leben, Werte und Perspektiven nachzudenken. Außerdem werfen wir einen Blick darauf, wie Kurzvideoplattformen unsere Aufmerksamkeitsspanne verändern, welche Auswirkungen das auf unseren Umgang mit Filmen hat und was diese Entwicklung über unsere Gesellschaft aussagt. Eine Folge über Film als weit mehr als Unterhaltung – nämlich als Werkzeug für Medienbildung, Reflexion und gesellschaftlichen Dialog.

Künstliche Intelligenz ist längst im journalistischen Alltag angekommen: bei der Transkription von Interviews, bei der Recherche, beim Formulieren, Übersetzen, Zusammenfassen. Aber wie kann eine Redaktion KI sinnvoll einsetzen, ohne journalistische Verantwortung abzugeben? Welche Regeln braucht es, damit KI nicht einfach Arbeit ersetzt, sondern Qualität und Kontrolle stärkt? Und wie bleibt Journalismus glaubwürdig, wenn immer mehr Inhalte von Maschinen erzeugt oder zumindest mitgestaltet werden?

Um diese Fragen ging es im Juni bei Radio FRO in einem zweitägigen Workshop zur Erarbeitung von KI-Guidelines. Zu Gast war Stephan Weichert. Er ist Medien- und Kommunikationswissenschaftler, Autor und Vorstand des VOCER Instituts für Digitale Resilienz. Seit vielen Jahren beschäftigt er sich mit digitalem Journalismus, Medieninnovation und den Auswirkungen digitaler Technologien auf Öffentlichkeit und Demokratie. Aktuell arbeitet er intensiv zum Thema KI-Resilienz im Journalismus – also zur Frage, wie Redaktionen im KI-Zeitalter handlungsfähig, glaubwürdig und verantwortungsvoll bleiben können.

Für diese halbstündige Ausgabe von „Kompetent und Kritisch“ hat mein Kollege David Winkler-Ebner, Ausbildungsleiter bei Radio FRO, mit Stephan Weichert gesprochen: über KI im Journalismus, um Haltung, Verantwortung und Vertrauen.

Moderation: Michael Diesenreither

Die musikalischen Beiträge stammen aus dem Album „OK Computer“ von Radiohead aus dem Jahr 1997:

• Paranoid Android
• Karma Police

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Thomas Aichinger im Gespräch mit Simon Moser über Öffentlichkeit – am Wirtshaustisch, digital und in der Zukunft.

Wie hat sich Öffentlichkeit durch die Digitalisierung und Soziale Netzwerke geändert? Wie wird in Zukunft öffentlich diskutiert und wie können wir uns darauf vorbereiten? Darüber spricht Simon Moser in der 3. Podcast-Folge mit Thomas Aichinger.

Thomas Aichinger ist Medienexperte, Organisationssoziologe, Berater für digitale Transformation & KI.

Moderation: Simon Moser

Der Podcast „Kompetent & Kritisch“ von Radio FRO und dem Forum Medienbildung beleuchtet zentrale Fragen der Medienkompetenz in Österreich: Welche Fähigkeiten brauchen Menschen, um sich im digitalen Informationsraum sicher, selbstbestimmt und kritisch zu bewegen – und wie können diese Kompetenzen wirksam vermittelt werden?

Kofinanziert von der Europäischen Union | ProEuropeanValuesAT.

Mein Gast in der zweiten Folge des Podcasts ist Andrea Sedlaczek von COMMIT. Mit ihr spreche ich darüber, was kritische Medienkompetenz heute bedeutet – und warum sie so eng mit Demokratiebildung verbunden ist. Weiters thematisieren wir die Ergebnisse des Bürger*innenrat Medien und Demokratie und wir trainieren unsere Demokratie-Fitness.

Kritische Medienkompetenz und Demokratiebildung

Andrea Sedlaczek ist Wissenschaftlich-Pädagogische Mitarbeiterin bei COMMIT (Community Medien Institut für Weiterbildung, Forschung und Beratung) mit den thematischen Schwerpunkten Kritische Medienkompetenz, Medien und Mehrsprachigkeit, Nachhaltigkeit sowie Erwachsenenbildung und Kompetenzerwerb. Sie hat Allgemeine und Angewandte Sprachwissenschaft an der Universität Wien studiert und forscht neben der Tätigkeit bei COMMIT am Institut für Sprachwissenschaft an der Universität Wien zu Klima- und Nachhaltigkeitskommunikation.

Diese Folge entstand bei der Tagung „Freie Medien in der Digitalen Grundbildung“ von 20. bis 22. Mai im Bildungshaus Sankt Magdalena in Linz. Im Mittelpunkt der von Andrea Sedlaczek (COMMIT) und Florian Danhel (PH Wien) organisierten Tagung stehen Fragen rund um Medienbildung, Demokratie, KI, Schule und Freie Medien als Lernorte. Ziel ist ein Erfahrungsaustausch zwischen Lehrer*innen, Projektbetreuer*innen und Mitarbeiter*innen der Freien Medien. Ich hatte auch die Möglichkeit, den Podcast „Kompetent & Kritsch“ bei der Tagung vorzustellen. Im Rahmen der Tagung fand auch eine Exkursion zu Radio FRO statt. Dort entstand die zweite Folge des Podcasts mit Andrea Sedlaczek und Statements von Teilnehmenden der Exkursion.

Links und Quellen

• Blog Bürger*innenrat Medien und Demokratie
• Tagung Freie Medien in der Digitalen Grundbildung

Moderation: Michael Diesenreither

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Kofinanziert von der Europäischen Union | ProEuropeanValuesAT.

In der Auftaktfolge diskutieren die Hosts Simon Moser (Forum Medienbildung) und Michael Diesenreither (Radio FRO) mit dem Publikum vor Ort und mit Johannes Knierzinger (Forum Medienbildung, Medienexperte, Lehrer für Digitale Grundbildung) bei der Workshopraum-Eröffnung von Radio FRO über Medienkompetenz-Vermittlung, Nutzung von Sozialen Netzwerken und KI bei Kindern und Jugendlichen und über Medienbildung in der Schule.

Das Publikum konnte vor Ort über ein Onlinetool mitdiskutieren.