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098自然災害と自然体験（前編）〜野外教育が育む「再生の力」とは？

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このコンテンツについて

 今回のテーマは、「自然災害と自然体験・野外教育の関係」について。東日本大震災をきっかけに活動を始めたきびはらが、災害の多い時代における“自然との付き合い方”を、馬との暮らしや野外教育の実践を通じて語ります。お話の中では、「自然に生かされている感覚」「地域とのつながり」「外部とのつながり」「足元の資源を見直す視点」など、災害を乗り越える力となる“自然体験”の本質に迫ります。釜石の子どもたちとおじいちゃんの絵本から紡がれるエピソードや、集落が孤立した台風の体験も交えながら、深く温かい語りが展開されます。“自然は怖い。でも、恵みもくれる。”そんな二面性を抱えた自然とどう向き合い、次世代へどんな「暮らし」を手渡せるのか。自然体験が生み出す「土地に抱かれる感覚」は、災害のあとにこそ必要な「再生の力」となるのかもしれません。---ぜひ最後までお聴きください。三陸駒舎 ⁠⁠https://kamakoma.org⁠⁠お便りフォーム→ ⁠⁠https://bit.ly/4hhsQr1⁠⁠#自然体験 #野外教育 #ホースセラピー #森のようちえん #震災の記憶 #地域づくり #自然と生きる #防災教育 #サステナブルな暮らし #こどもと自然 #生きる力 #災害支援 #ローカルコミュニティ #農的暮らし #自然との共生 #馬のいる暮らし #命を守る教育 #再生の物語 #災害と教育 #共に生きる---自然はただそこに[Verse]古民家に馬と暮らし　百年超えた時を抱き風が運ぶ過去と今を　胸に感じている海が怒る夜もある　山が沈黙する日もそれでも生かされてる　この大地に生かされてる[Chorus]自然はただそこにある　善も悪も持たずに恵みも恐れも　すべて抱きしめて揺れた町に響く声　逃げろと叫ぶ絵本のように命をつなぐその手が　希望の道を描いてく[Verse]つながる地域の言葉　受け継ぐ土のあたたかさ旅する風が運ぶ　外との回路ひらいてく誰かが来てくれる　壊れた街に光が巡る知恵と笑顔で　再び息を吹き込む[Bridge]足元にあったものが　誇りに変わる瞬間この土地で生きてきた意味　子どもたちが教えてくれた馬も木も人も皆　それぞれの個性でデコボコのままでいい　かみ合う未来を創ろう[Outro]もう一度立ち上がれる　命があればそれでいい壊れたあとに咲く花を　信じて歩いていこうこの大地と共に　また明日へと---# 自然災害と野外教育・自然体験の関係について---## ◆ 概要- **番組名：** 3コマラジオ- **語り手：** 木々原（馬三島と共に古民家暮らし）- **テーマ：** 自然災害と野外教育・自然体験の関連性---## ◆ 背景- 近年の自然災害（例：東日本大震災、能登半島地震、線状降水帯による豪雨など）の頻発- 「3コマ社」は東日本大震災を契機に創設- 災害時、野外教育や自然体験がどのような役割を果たせるかを探る---## ◆ 野外教育・自然体験が果たす4つの役割### ① 自然に「生かされている」感覚の涵養- 災害は「自然現象」そのものであり、善悪の区別は人間側の解釈- 自然に生かされているという視点が、災害後の再生活動を支える- 釜石の絵本『津波てんでんこ』の中で、海を「怖いけど悪くない」と語る祖父の言葉が象徴的### ② 地域・土地とのつながりを深める- 震災後、自然体験を通じて「地域に生かされている」感覚を実感- 土地とのつながりがあるからこそ、次世代に引き継ぐ意識が芽生える- 土地性（土地らしさ）を体感することが地域への誇りにつながる### ③ 外部とのつながりの回路を持つ- 自然体験により、地域内外の人との接点が生まれる- 災害時の支援や交流がスムーズに行える土壌になる- 台風10号の被災時、震災時に来てくれたボランティアが再び支援に訪れた事例あり### ④ 足元の資源を捉え直す- 体験活動を通じ、地域の自然資源や文化資源を再発見- 地元の人にとって「当たり前のもの」が「特別な価値」として認識される- 地域が誇りを取り戻すきっかけとなる---## ◆ 副次的な気づきと提言- 災害による「壊れ」が、再生のエネルギーになることがある- 地方では人口減少が進む中、一人ひとりの個性や力を生かす視点が重要- 馬などの動物や自然も含め、さまざまな「特性」を組み合わせて生きることが求められる---## ◆ まとめ（4つの柱...
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