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Hirnzigartig - ADHS und Neurodiversität im Business

Hirnzigartig - ADHS und Neurodiversität im Business

著者： Julie Simstich Walter Marinelli
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概要

 ADHS und Neurodiversität im BusinessJulie Simstich, Walter Marinelli 衛生・健康的な生活
エピソード
  • Autismus und ADHS im Job für Führungskräfte erklärt: Über Eigenverantwortung, neurobiologische Grenzen und gutes Miteinander im Gespräch mit Psychotherapeutin Ursula Guth

    Autismus und ADHS im Job für Führungskräfte erklärt: Über Eigenverantwortung, neurobiologische Grenzen und gutes Miteinander im Gespräch mit Psychotherapeutin Ursula Guth
    2026/04/28
    Folge 14: Autismus und ADHS im Job für Führungskräfte erklärt: Über Eigenverantwortung, neurobiologische Grenzen und gutes Miteinander im Gespräch mit Psychotherapeutin Ursula Guth In diesem Gespräch tauchen wir tief in die Welt der Neurodiversität am Arbeitsplatz ein. Ursula Guth, eine erfahrene Psychotherapeutin, erklärt, wie Unternehmen inklusive Strukturen schaffen können, um Menschen mit ADHS, Autismus und anderen neurodivergenten Bedingungen zu unterstützen. Das Gespräch bietet praktische Einblicke für Führungskräfte und Mitarbeitende, um eine respektvolle und produktive Arbeitsumgebung zu fördern. In diesem Gespräch tauchen wir tief in die Welt der Neurodivergenz ein, insbesondere Autismus und ADHS, und wie diese in der Arbeitswelt besser verstanden und integriert werden können. Ursula Guth teilt wertvolle Einblicke, praktische Tipps und persönliche Erfahrungen, um Barrieren abzubauen und inklusive Arbeitsplätze zu schaffen. Neurodiversität, Autismus, ADHS, Inklusion, Arbeitsplatz, Führung, psychische Gesundheit, Autismus-Spektrum, Autismus im Beruf, neurodivergent Neurodivergenz, Autismus, ADHS, Inklusion, Arbeitswelt, Führung, Selbstfürsorge, Kommunikation, Diversität, Unternehmenskultur key topics Neurodiversität am Arbeitsplatz Unterstützung für Menschen mit Autismus und ADHS Strukturen und Kommunikation in Unternehmen Eigenverantwortung und individuelle Bedarfe Praktische Maßnahmen für inklusive Arbeitsumgebungen Neurodivergenz im Arbeitskontext Praktische Tipps für inklusive Arbeitsplätze Verständnis und Kommunikation bei Autismus und ADHS Kapitel 00:00 Einführung in die Thematik von ADHS und Autismus 03:00 Ursula Guths Werdegang und Spezialisierung 05:50 Wahrnehmung und ihre Bedeutung in der Therapie 08:59 Diagnosen und Missverständnisse im Autismus-Spektrum 11:58 Herausforderungen für Führungskräfte im Umgang mit Neurodivergenz 15:02 Die Bedeutung von Onboarding und individueller Unterstützung 17:56 Unternehmenskultur und Passung zwischen Arbeitnehmer und Arbeitgeber 20:58 Strukturen und Klarheit im Arbeitsumfeld 23:06 Klare Kommunikation im Unternehmen 24:30 Herausforderungen für neurodivergente Menschen 25:55 Eigenverantwortung und Unterstützung 28:50 Struktur und individuelle Bedürfnisse 30:28 Autismus und seine Herausforderungen 32:35 Soziale Interaktionen und Teamdynamik 34:35 Effektive Teamsitzungen 38:58 Bedürfnisse respektieren und kommunizieren 42:00 Führung und Kontrolle im Homeoffice 46:56 Büroumgebung und Anpassungen für Neurodivergente 49:33 Herausforderungen und Unterstützung bei öffentlichen Auftritten 50:53 Vermeidung und Selbstwahrnehmung bei Neurodivergenz 52:29 Energiehaushalt und persönliche Grenzen 53:08 Kommunikationsschwierigkeiten im Team 55:08 Umgang mit Neurodivergenz im Arbeitsumfeld 57:12 Eigenverantwortung und Erwartungen an Mitarbeiter 01:00:12 Kulturelle Unterschiede in der Kommunikation 01:03:30 Diagnosen und deren Wahrnehmung in der Gesellschaft 01:08:51 Die Herausforderungen von ADHS und Autismus 01:12:10 Die Stärken von Neurodivergenz im Arbeitsumfeld 01:16:02 Die Kombination von ADHS und Autismus 01:20:00 PDA und die Herausforderungen in der Kommunikation 01:24:01 Selbstverständnis und Reflexion bei Erwachsenen 01:27:57 Zusammenfassung und Ausblick auf die Zukunft ressourcen Ursula Guth - Website - ursulaguth.at Pathological Demand Avoidance (PDA) - autismus.de/was-ist-pda Autismus im Beruf - Bundesagentur für Arbeit - arbeitsagentur.de Neurodiversität am Arbeitsplatz - Harvard Business Review - hbr.org/2021/09/neurodiversity...n-the-workplace Neurodiversity at Work (Buch) - amazon.de/Neurodiversity-at-Wo...ities/dp/XXXXXX Ursula Guth - Website - ursulaguth.com Pathologic Demand Avoidance (PDA) - de.wikipedia.org/wiki/Patholog...rlangen_Neigung Demand Avoidance (PDA) in der Praxis - example.com/demand-avoidance Inklusions-Tools für Unternehmen - inklusion-tools.de Website - ursulaguth.at Website - ursulaguth.com LinkedIn - linkedin.com/in/ursulaguth
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    1 時間 14 分
  • Wie das Verständnis für Autismus Unternehmen revolutioniert und welche Rolle eine App spielen kann

    Wie das Verständnis für Autismus Unternehmen revolutioniert und welche Rolle eine App spielen kann
    2026/04/14
    In diesem inspirierenden Interview teilt Aaron Wahl seine persönliche Geschichte und seine innovative App, die das Verständnis für neurodivergente Menschen am Arbeitsplatz fördert. Er zeigt, wie Offenheit und Anpassungen die Arbeitswelt inklusiver machen können. takeaways

 Offenheit und Selbstakzeptanz sind essenziell für neurodivergente Menschen.
Technologie kann helfen, Missverständnisse in der Arbeitswelt zu reduzieren.
Führungskräfte sollten mehr Fragen stellen und Verständnis zeigen.
Maskierung ist eine große Belastung für neurodivergente Mitarbeitende.
Kleine Anpassungen im Arbeitsumfeld können große Wirkung zeigen.


 Chapters

 00:00 Einführung und persönliche Geschichte
 02:29 Herausforderungen in der Bildung und Arbeitswelt
 05:22 Führungskräfte und Neurodivergenz
 07:52 Die Auswirkungen von Reizverarbeitung im Arbeitskontext
 09:54 Entwicklung der Apps: Autistic Mirror und Divergent Mirror
 12:47 Das Double-Empathy-Problem und seine Bedeutung
 15:40 Ehrlichkeit und soziale Interaktionen bei Autisten
 17:41 Direkte Kommunikation und ihre Bedeutung
 20:33 Die Herausforderungen der neurodivergenten Kommunikation
 22:33 Maskierung und ihre Auswirkungen auf neurodivergente Menschen
 25:04 Die Notwendigkeit von Anpassungen am Arbeitsplatz
 29:14 Führungskräfte als Vorbilder für Offenheit
 31:30 Praktische Schritte für Führungskräfte zur Unterstützung von Neurodivergenz
 32:16 Zukunftskompetenzen und Neurodivergenz
 38:46 Die Rolle von Apps in der Arbeitswelt
 39:27 Neurodivergente Talente im Unternehmen
 41:34 Unterschiede zwischen Apps und KI-Tools
 43:26 Selbstakzeptanz und Masking
 46:03 Abschlussgedanken und Visionen

 Mehr zu unserem Gast

 Autistic Mirror App (für Autismus) - autisticmirror.app Divergent Mirror App (für ADHS, Legasthenie & Co.) divergentmirror.app/
Aaron Wahl auf LinkedIn - linkedin.com/in/aaronwahl Aarons Buch auf Amazon: amzn.eu/d/01v9fuLt Mehr zu den Hosts 
Julie Simstich (Psychologin & Organisationsexpertin): hirnzigartig.at Walter Marinelli (Kreativ-Profi & persönlicher Experte): marinelli.de keywords

Neurodivergenz, Autismus, Inklusion, Arbeitswelt, Führung, App, Bewusstsein, Diversität, neurodivergent, Arbeitsplätze
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    49 分
  • Fidget Toys - Helfen sie wirklich bei Konzentration und Stress

    Fidget Toys - Helfen sie wirklich bei Konzentration und Stress
    2026/03/31
    Achtung, diese Folge existiert auch als Video-Podcast: youtube.com/watch?v=PEs7jvf73Hg In dieser Folge erkunden wir die Welt der Fidget Toys, ihre wissenschaftliche Evidenz und praktische Anwendungen, insbesondere bei ADHS und Autismus. Wir diskutieren, ob diese Spielzeuge wirklich helfen oder nur ein Trend sind. Keywords Fidget Toys, Konzentration, ADHS, Autismus, wissenschaftliche Studien, sensorische Regulation, Stressabbau, neurodivergent, Performance, Entspannung Key Topics Wissenschaftliche Studien zu Fidget Toys Subjektive Wahrnehmung vs. Studienergebnisse Sensorische Regulation und Entspannung Soziale Akzeptanz von Fidget Toys Kritik an Marketing und Markt für Fidget Toys Fidget Toys: Helfen sie wirklich bei Konzentration und Stress? Die Wissenschaft hinter Fidget Toys: Was sagt die Forschung? Kapitel 00:00 Einführung in Fidget Toys 01:56 Die Rolle von Fidget Toys im Alltag 04:31 Wissenschaftliche Perspektiven auf Fidget Toys 06:58 Subjektive Erfahrungen vs. wissenschaftliche Evidenz 08:22 Sensorische Aspekte von Fidget Toys 10:04 Fidget Toys und emotionale Regulation 12:12 Soziale Akzeptanz von Fidgeting 13:46 Praktische Anwendungen und persönliche Erfahrungen 16:57 Die Wirkung von Doodling auf das Lernen 18:37 Magnete und ihre Bedeutung für die Konzentration 21:24 3D-Druck und kreative Lösungen 21:57 Fidget Toys und ihre Rolle im Alltag 24:36 Bewegung und Fidgeting im Unterricht 27:17 Kritische Betrachtung von Fidget Toys 30:19 Evidenzbasierte Ansätze und Zuhörerinteraktion Mehr zu den Hosts
Julie Simstich (Psychologin & Organisationsexpertin): hirnzigartig.at Walter Marinelli (Kreativ-Profi & persönlicher Experte): marinelli.de Affiliate Link: chillzoneshub.com 10% sparen mit JULIE10 Affiliate Link: Consensus.ai Studien: Fidget Toys und Konzentration / Gedächtnis bei Erwachsenen:
 Soares, J., & Storm, B. (2019). Putting a negative spin on it: Using a fidget spinner can impair memory for a video lecture. Applied Cognitive Psychology. https://doi.org/10.1002/acp.3610. Nugroho, K., & Kurnianingtyas, M. (2020). THE EFFECT OF FIDGETING ON STUDENT CONCENTRATION LEVELS. , 1, 17. https://doi.org/10.24002/ijieem.v1i2.3062. Driesen, M., Rijmen, J., Hulsbosch, A., Danckaerts, M., Wiersema, J., & Van Der Oord, S. (2023). Tools or Toys? The Effect of Fidget Spinners and Bouncy Bands on the Academic Performance in Children With Varying ADHD-Symptomatology. Contemporary Educational Psychology. doi.org/10.1016/j.cedpsych.2023.102214. Elahi, H., Son, H., Calub, C., Nasiri, N., Shapiro, D., Isbister, K., Borden, J., Hastings, P., Liu, X., & Schweitzer, J. (2025). Impact of fidget devices on anxiety and physiological responses in adults with ADHD.. Research in developmental disabilities, 158, 104944 . doi.org/10.1016/j.ridd.2025.104944. Fidget Toys und Konzentration / Leistung (eher Kinder): Driesen, M., Rijmen, J., Hulsbosch, A., Danckaerts, M., Wiersema, J., & Van Der Oord, S. (2023). Tools or Toys? The Effect of Fidget Spinners and Bouncy Bands on the Academic Performance in Children With Varying ADHD-Symptomatology. Contemporary Educational Psychology. doi.org/10.1016/j.cedpsych.2023.102214. Graziano, P., Garcia, A., & Landis, T. (2020). To Fidget or Not to Fidget, That Is the Question: A Systematic Classroom Evaluation of Fidget Spinners Among Young Children With ADHD. Journal of Attention Disorders, 24, 163 - 171. doi.org/10.1177/1087054718770009. Schoenen, E., Alsip, B., Martinez, J., Grekov, P., Aspiranti, K., & Hulac, D. (2024). A Meta-Analysis of Fidget Devices as Academic and Behavioral Interventions. School Psychology Review, 54, 315 - 327. doi.org/10.1080/2372966x.2024.2411576. Schoenen, E., Martinez, J., Grekov, P., Aspiranti, K., & Hulac, D. (2024). Fidget Devices as Academic and Behavioral Interventions: A Meta-Analysis of Single-case Design Studies. Education and Treatment of Children, 47, 231 - 244. doi.org/10.1007/s43494-024-00133-0. Fidget Toys und Stressmanagement / Entspannung / soziale Ängste / PTSB Liu, Y. (2025). The Rise of Sensory Fidget Toys: Origins, Psychological Principles, and Their Role in Stress Relief and Mental Health. SHS Web of Conferences. doi.org/10.1051/shsconf/202521302027. Woodward, K., & Kanjo, E. (2021). iFidgetCube: Tangible Fidgeting Interfaces (TFIs) to Monitor and Improve Mental Wellbeing. IEEE Sensors Journal, 21, 14300-14307. doi.org/10.1109/jsen.2020.3031163. Aditya, P., Prasad, M., Nagaradhakrishna, A., Raju, N., & Babu, D. (2021). Comparison of effectiveness of three distraction techniques to allay dental anxiety during inferior alveolar nerve block in children: A randomized controlled clinical trial. Heliyon, 7. doi.org/10.1016/j.heliyon.2021.e08092. Sadri, H., & Moodithaya, S. (2021). Effectiveness of Toys in Relieving Acute Stress Measured by Heart Rate Variability in Young Adults. International journal of current research and review, 13, 33-38. doi.org/10.31782/ijcrr.2021.13207. Studien zum Kritzeln: Andrade, J. (2009). What ...
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    32 分
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