Pourquoi le regard de nos parents a-t-il autant d'impact sur notre vie ? Comment trouver sa propre voie lorsque l'on grandit entre deux cultures ?

Dans cet épisode, je reçois Akiran, né au Sri Lanka et vivant aujourd'hui en région parisienne. Ingénieur pédagogique, il raconte son parcours, de son rêve de devenir médecin jusqu'au moment où il a eu le courage d'annoncer à sa mère qu'il souhaitait changer de voie. Une décision difficile dans une culture où certains métiers, comme médecin, ingénieur ou avocat, sont considérés comme les seules voies de la réussite.

Nous parlons de la pression familiale, du besoin de validation des parents, du regard des autres et de la difficulté de remettre en question des traditions profondément ancrées. Pourquoi certains parents accordent-ils autant d'importance à la réussite sociale ? Peut-on aimer ses parents tout en prenant de la distance avec leurs attentes ?

Au fil de la conversation, nous abordons également l'héritage transmis par les familles exilées, les différences entre les cultures occidentales et asiatiques, les attentes envers les filles et les garçons, l'estime de soi, le passage à l'âge adulte, le mariage, la parentalité et la façon dont nos origines influencent notre manière de vivre les conflits.

Nous parlons aussi d'indulgence envers nos parents : faut-il chercher à les changer ou apprendre à comprendre leur histoire ? Et si certaines cultures privilégiaient davantage l'harmonie que la recherche d'un responsable ? En Asie, offrir un fruit coupé ou préparer un repas peut parfois exprimer des excuses plus sincèrement que des mots.

Au programme :

• Pourquoi Akiran a renoncé à devenir médecin.
• La pression des parents et des traditions.
• Le besoin de validation familiale.
• Grandir entre le Sri Lanka et la France.
• Les différences entre cultures occidentales et asiatiques.
• Les attentes envers les filles et les garçons.
• L'amour parental, les conflits et le pardon.
• Comment vivre pour soi sans renier ses origines.

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On parle beaucoup de neurosciences, d'intelligence artificielle et de santé mentale. Mais si le vrai sujet était finalement notre façon d'apprendre, de transmettre et de donner du sens à nos études ?

Dans cet épisode, je reçois Yéléna et Nina, étudiantes en Master 1 de neurosciences. Toutes les deux sont membres de Cognivence, l'association des sciences cognitives, et ont créé Connections, un blog de vulgarisation scientifique qui rend les neurosciences plus accessibles au grand public.

Ensemble, nous explorons cette discipline encore jeune et souvent méconnue, mais aussi les raisons pour lesquelles nous sommes de plus en plus nombreux à nous intéresser au cerveau, à la neuroatypie, à la santé mentale ou encore aux pédagogies comme Montessori.

La conversation nous emmène bien au-delà des neurosciences. Nous parlons de l'orientation, de Parcoursup et de Mon Master, de la pression des notes, des écoles dites "prestigieuses", des classes préparatoires, des parcours atypiques et de la difficulté de choisir une voie à 17 ou 20 ans. Est-ce qu'une école prestigieuse garantit vraiment un meilleur avenir ? Peut-on réussir en empruntant un chemin différent ?

Nina partage également son regard d'étudiante américaine et compare les systèmes universitaires français et américain : la place de l'esprit critique, la relation entre enseignants et étudiants, le coût des études, la mobilité, la pluridisciplinarité et les différences culturelles qui influencent notre manière d'apprendre.

Nous échangeons aussi sur les associations étudiantes, essentielles pour créer du lien, découvrir d'autres métiers et retrouver du sens dans un parcours parfois très compétitif.

Enfin, impossible d'éviter le sujet qui bouleverse aujourd'hui l'enseignement : l'intelligence artificielle. ChatGPT est-il en train de remplacer l'apprentissage… ou révèle-t-il simplement les limites de notre système éducatif ? Les examens doivent-ils évoluer ? Comment préserver l'esprit critique, les compétences humaines et les interactions qui font toute la richesse de l'enseignement ?

Au fil de cet échange, une idée revient sans cesse : les études ne devraient pas seulement former des étudiants performants, mais aussi des personnes capables de réfléchir, de collaborer, de communiquer et de trouver du sens dans ce qu'elles font.

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Moving to another country is exciting... until you actually have to do it.

In this episode, I sit down with Agnisa, who left Indonesia six years ago to start a new life in France after meeting her Moroccan husband on a language exchange app. What started as practicing English and French turned into marriage, motherhood, and building a multicultural family where their son is growing up speaking four languages.

We talk about what it's really like to immigrate, the little culture shocks nobody warns you about, and the funny moments that come with learning a new language. From figuring out when to say bonjour or bonsoir, choosing between tu and vous, and discovering that some English words only work if you pronounce them with a French accent, Agnisa shares the everyday experiences that helped her feel at home.

We also compare life in Indonesia and France: why Indonesians avoid the sun while the French chase it, why French shops close on Sundays, how people express frustration so differently, and why she actually appreciates being corrected because it helped her improve her French.

The conversation also touches on something many multilingual families think about: how do you pass on your native language when English is becoming so dominant? Agnisa shares why preserving Indonesian matters to her and how her family go about raising a child across multiple languages and cultures.

This is a warm conversation about taking risks, finding home in a new country, embracing different cultures, and discovering that sometimes the biggest adventures begin with a simple language exchange.

College is more expensive than ever, student debt is shaping life decisions for an entire generation, and many young people are wondering if higher education is even worth the investment anymore. But what if the biggest barrier to success isn't ability, it's access?

In this episode, I sit down with Katie, Associate Dean of Academics at Seton College in New York City, a tuition-free community college that's challenging what higher education can look like. Students don't just graduate without debt. They receive textbooks, a laptop, transportation, breakfast, and an entire community committed to helping them succeed.

We talk about why so many students feel pressured to choose a major based solely on earning potential, and how removing the financial burden gives them the freedom to discover what truly motivates them. Katie also shares why education shouldn't be reserved for those who can afford it, how Seton is helping students overcome imposter syndrome, and why every student deserves to feel like they belong on a college campus.

From mentoring and career preparation to social justice projects rooted in students' own communities, this conversation explores how education becomes truly meaningful when it's connected to real life. If you've ever questioned whether college is still worth it, or wondered what it would take to make higher education more equitable, this episode offers a refreshing perspective on what's possible when opportunity replaces obstacles.

In this episode, I sit down with Nawal, a 27-year-old who moved from Morocco to Paris for her master's degree and decided to stay. Nawal opens up about growing up with epilepsy, facing heavy superstitions back home, and how her own experience with childhood disability sparked a passion for neuroscience and autism advocacy. We dive into the flaws of traditional educational systems, the reality of Universal Design for Learning (UDL), and why professors need better training to protect neurodivergent kids from bullying. We also tackle how media representation like Young Sheldon and Extraordinary Attorney Woo glorifies the quirky sides of autism while skipping over the real-world struggles like isolation and social awkwardness. Finally, Nawal compares her academic journey between Morocco and Paris, highlighting how much of a difference caring, supportive educators can make in a student's life.

Ever wonder why so many undergrads stumble into research by complete accident or end up just doing the grunt work without ever understanding the bigger picture?

In this episode, we chat with Robert, a cognitive scientist and behavioral psychophysics researcher at NYIT (who studies X-rays in some seriously cool ways!). Robert is on a mission to completely change how undergraduate research works. He’s built a scalable, student-first lab system that gives undergrads and pre-med students real, meaningful experience without draining a PI's most precious resource: time.

By using a brilliant peer-to-peer training model, Robert frees himself up to focus on what actually matters, mentoring students on their career goals and helping them map out exactly what they need for their resumes and med school applications. From tracking skills on a "recommendation letter checklist" to securing funding for international conferences, Robert’s system is a massive win-win.

We discuss why real research is way more creative than standard science classes, how he tracks down graduated students to ensure they get the authorship credit they deserve, and how his lab is using social media to show the world what undergrads are truly capable of. Check out this cool episode to hear how we can lift students up without bringing faculty down!

Louis est prof de batterie à l’Académie du 13ème à Paris. Des premiers rythmes de son enfance sur un djembé à la réalité des cours collectifs dans la capitale, Louis partage son quotidien d'éducateur et sa vision de la musique.

Ensemble, on explore la technique qui commence par les mains avant de descendre dans les pieds, mais aborde surtout l'envers du décor parisien, où de nombreux enfants apprennent la batterie sans même en posséder une chez eux à cause du manque d'espace et des problèmes d'isolation. Face à la montée de l'intelligence artificielle, Louis défend l'authenticité de la peau acoustique et la valeur irremplaçable du contact humain, nous rappelant qu'internet ne corrigera jamais une mauvaise posture qui est pourtant essentielle pour éviter les blessures à long terme.

Au-delà du rythme, la discussion prend une tournure fascinante autour des neurosciences et de la gestion des émotions. Louis décortique les différences d'apprentissage entre les filles et les garçons, abordant la connectivité cérébrale, la sensibilité aux sons et la frustration. On évoque également l'importance de désamorcer les provocations pour maintenir un espace respectueux. En s'appuyant sur l'essai de bell hooks, The Will to Change, Louis nous rappelle que la musique reste l'un des rares refuges où les adolescents peuvent exprimer leur vulnérabilité et trouver un moyen d'expression salvateur et que ça doit rester un plaisir et un formidable outil thérapeutique.

On pense souvent que pour réussir une carrière, il faut choisir une seule voie et s'y tenir. Christian est la preuve vivante du contraire. Dans cet épisode, on discute avec un homme qui jongle entre la coordination de parcours de santé et la gestion de patrimoine, deux univers qui semblent opposés mais qui se rejoignent sur un point essentiel : l'humain.

Christian nous raconte comment il est passé de la biologie animale et des études cliniques au management hospitalier, sans jamais perdre de vue ses valeurs de bienveillance. On a exploré ensemble ce que signifie vraiment "manager" aujourd'hui. Loin des clichés de la paperasse et des emails sans fin, il nous explique pourquoi l'intelligence émotionnelle est l'outil le plus puissant d'un leader et comment le fait de connaître un peu mieux la vie personnelle de ses collègues peut transformer radicalement l'entraide au sein d'une équipe.

On a aussi brisé un gros tabou français : l'argent. Entre ses conférences à Las Vegas et son constat sur le manque d'éducation financière en France, Christian nous partage sa vision de l'autonomie. Que ce soit pour son parcours de santé ou sécuriser un avenir financier, son objectif reste le même : donner aux gens les clés pour qu'ils ne subissent plus les incertitudes du futur.