Benjamin Netanyahou veut redessiner la carte du Moyen-Orient. Le Premier ministre israélien se vante de mener une guerre sur sept fronts : la Cisjordanie, le Liban, la Syrie, l’Irak, le Yémen mais surtout Gaza et l’Iran. Après l’offensive israélienne contre Téhéran, comment réagissent les pays arabes aux premières loges de ce conflit, qui menace de déstabiliser toute la région ?

Les pays arabes qui, depuis un an et demi, demeurent par ailleurs assez timorés face au drame qui se joue à Gaza, à la différence de leurs opinions publiques.

Avec :

- Adlene Mohammedi, chercheur en Géopolitique, enseignant à Paris III et à l’IRIS

- Guilhem Delteil, journaliste au service international de RFI.

10h. C’est le temps qu’a duré une panne planétaire de ChatGPT, mardi (10 juin 2025). Dix heures durant lesquelles l’intelligence artificielle est devenue... bête. Réponses absurdes. Messages d’erreur. Incapacité soudaine à reconnaître des visages, à lire une image. Dix heures durant lesquelles ChatGPT était mort. Sur les réseaux, la peine s’est exprimée, parfois avec humour, parfois avec vertige : «Plus moyen de coder une ligne sans halluciner. J’ai oublié comment on fait une boucle.» «J’allais corriger 42 copies avec l’IA. Résultat : semaine foutue.» Cette panne, c’est l’occasion d’interroger notre lien à l’intelligence artificielle. Les générateurs de texte sont-ils devenus des organes vitaux ? ChatGPT nous accompagne-t-il comme un collègue ? Un complice ? Un double ? Et si la panne durait un jour, une semaine, un mois… serions-nous vraiment démunis ?

On en parle avec :

- Dr Laurent Alexandre, médecin et auteur de «La guerre des intelligences», éditions J.-C. Lattès

- Bertrand Hassani, docteur en mathématiques appliquées, directeur général du groupe Quant AI Lab.

Le 10 juin 2025, deux événements dramatiques ont ravivé une angoisse sourde : celle d’une école qui vacille. À Nogent, en Haute-Marne, une surveillante est poignardée par un élève de 13 ans à la porte du collège. Le même jour, à Graz, en Autriche, un adolescent ouvre le feu dans son établissement, tuant dix personnes, dont un jeune Français. Deux drames, deux contextes, une même sidération : celle de voir l’école frappée en son cœur, là où l’on pensait encore pouvoir préserver un semblant de paix.

La violence à l’école ne se résume pas aux coups et aux cris. Elle prend mille visages : elle peut être frontale ou silencieuse, physique ou psychologique, ponctuelle ou chronique. Parfois spectaculaire, parfois imperceptible, elle s’installe, s’infiltre, use. Quelques chiffres pour prendre la mesure du phénomène : En 2022-2023, on recensait 13,7 incidents graves pour 1 000 élèves dans les collèges et lycées, contre environ 11 pour 1 000 au début des années 2010 – une hausse modérée, mais constante. Dans le second degré, 77% des incidents graves sont des atteintes aux personnes : insultes, menaces, harcèlement, violences physiques. Tous niveaux confondus, plus de 600 000 enfants seraient harcelés chaque année. Alors on se questionne : quelles réponses face à la violence à l’école ?

On en parle avec nos invités :

- Claude Lelièvre, historien de l'éducation

- Elian Potier, co-président de l’association «Faire face».