Dans cet épisode 9, je reçois avec grand plaisir Michel Naniche, fondateur et directeur de DIAGONALE. Venu du soutien scolaire et passionné de sport, ce professeur de mathématiques crée un groupe de collèges-lycées indépendants, pensé pour les grands sportifs et les jeunes artistes. Cours le matin, études encadrées l'après-midi et organisation très fluide du rattrapage de tous les cours manqués durant les compétitions, tournages, concerts...

A Diagonale, c'est zéro écran et 100% passion. Les professeurs soutiennent les élèves dans leur double projet d''excellence académique et d'excellence sportive ou artistique. Tout est pensé pour leur faire gagner du temps et construire leur confiance et leur mental.

Et ça porte du fruit au plan éducatif. "Vous ne reconnaitrez plus votre enfant", prévient le directeur Michel Naniche. Et c'est vrai ! Ici, pas de choix cornélien à faire entre les études ou le sport ou l'art à haut niveau, mais une vision inclusive. Et ils en redemandent, puisqu'une prépa sport études vient d'être créée par Diagonale, avec le fort soutien de Centrale, l'Essec etc...

Cet épisode du podcast "Créer son école, c'est mon histoire !" a été réalisé par Créer son école.

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Dans cet épisode 8, Anne Coffinier reçoit François Roucher, directeur de Puy du Fou Académie. C'est un éducateur aguerri qui a occupé presque tous les postes à Stanislas à Paris, avant de relever le défi de structurer et développer l'école du Puy du Fou au cœur de la Vendée.

Nicolas de Villiers a souhaité avoir une école qui allie excellence académique (notamment des humanités classiques) et pratique des arts du spectacle à un niveau d'exigence professionnel. De là est née cette académie que nous vous invitons à découvrir sans plus attendre. Elle rayonne déjà au-delà de la Vendée tant l'équilibre éducatif qu'elle propose est rare en France. En pleine expansion, elle vient de présenter avec succès au baccalauréat sa première promotion et prépare l'ouverture prochaine d'un internat.

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Dans l'épisode 7 de la saison 2 de notre podcast consacré aux fondateurs d'école indépendante, Anne Coffinier dialogue avec Jean-Marc Fitoussi, fondateur du Groupe Progress qui comprend 2 collèges-lycées à Paris XIe et à Boulogne-Billancourt mais aussi une activité de soutien scolaire et une dizaine d'établissements d'enseignement supérieur (optique, diététique, audioprothésiste, commerce et communication...). Le groupe Progress est en plein essor, avec deux ouvertures d'établissements par an.

Jean-Marc Fitoussi nous raconte avec humour comment il a commencé à lancer une entreprise de soutien scolaire, dans 40 m2 rue Montmartre, alors qu'il était encore étudiant. Sa vocation : accompagner scolairement ceux qui bloquent pour une raison ou une autre. Toute son approche pédagogique découle de son premier métier de soutien scolaire et de préparation des bacheliers en candidat libre et à la carte.

Et aujourd'hui, c'est ce même esprit du "fait main" à partir des besoins de chaque élève tel qu'il est (et non pas tel qu'il est supposé être) qui l'a conduit à développer une IA pour ses élèves. Au lieu de faire le cours aux élèves, elle leur pose des questions pour les inciter à penser, à faire des liens, à mettre en pratique ce qu'ils apprennent et à ne pas être passifs dans leur apprentissage. Dès septembre, cette IA pourra s'adapter à n'importe quel cursus et n'importe quel apprentissage. Une véritable révolution sociale de l'accompagnement scolaire qui met le répétiteur personnel à la portée de toutes les bourses !

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Dans cette épisode 6, Anne Coffinier reçoit Eugénie Herbreteau, directrice de l'école du Renard et de la rose, située à Orléans. Cette agrégée de lettres classiques explique comment cette école Montessori inclut dans chacune de ses deux classes multiniveaux (3-6 et 6-12) 20% d'enfants porteurs de handicaps. Toute l'équipe de cette école de 48 élèves est formée et coachée à la méthode CLM (Competent learner Model). L'inclusion y est l'affaire de tous. C'est une démarche exigeante qui profite aussi aux 80% d'élèves neurotypiques, qui voient comment chaque enfant peut progresser dans ses apprentissages, quelle que soit la lourdeur de ses difficultés, pour peu qu'il soit accompagné de manière adéquate.

Écoutez cet épisode de Podcast et découvrez l'aventure de cette école qui est pour l'instant encore la seule à pratiquer le Competent Learner Model. Peut-être ce podcast fera-t-il des émules ?

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Dans l'épisode 5 de la saison 2 de notre podcast consacré aux fondateurs d'école indépendante, Anne Coffinier dialogue avec Naïma Page, directrice de l'école Emilie du Châtelet à Clichy-la-Garenne (92). Le petit groupe IFEA comprend aussi une école à Bois-Colombe et une école-sous contrat-, l'école Suger, à Vaucresson.

Naïma racontera comment elle a été conduite à créer son groupe scolaire innovant, après avoir enseigné l'histoire-géo durant 20 ans à l'école publique, avec l'aide de son mari, manager, et d'un troisième associé docteur en informatique.

Cette école bilingue immerge les élèves dès le plus jeune âge dans la pratique et l'amour de la science (codage, robotique notamment) et n'hésite pas à leur faire participer à des concours nationaux comme First Lego League.

Cette école qui pratique la pédagogie par projet rend obligatoire le dispositif "Devoirs faits". Elle associe comme rarement bienveillance, créativité et haut niveau d'exigence à l'égard des élèves. Quant aux enseignants, ils doivent respecter une progression pédagogique imposée et travailler de manière collective. Toute une discipline!

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Dans l'épisode 4 de la saison 2 de notre podcast consacré aux fondateurs d'école indépendante, Anne Coffinier dialogue avec David Vauthrin, président de l'école Tarcisius et du collège Trinité de (91). Il racontera comment ils ont pu - collectivement - développer une atmosphère familiale et rurale et préserver dans la durée une bonne atmosphère ainsi qu'un haut niveau académique.

Il partage son expérience sur la manière de transmettre avec succès une école à une nouvelle génération d'administrateurs sans que l'identité de l'école ne se perde. Un savoir-faire par petites touches apparemment anodines mais qui méritent vraiment d'être étudiées pour passer le relais sans drame ! Bonne écoute.

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Dans l'épisode 3 de la saison 2 de notre podcast consacré aux fondateurs d'école, Anne Coffinier dialogue avec Emmanuel Fayad qui dirige Open Sky International à Boulogne-Billancourt avec son épouse Rose. Qu'est-ce que cela veut dire pour un homme ayant une carrière de manager de gérer une école en gardant ses méthodes de manager ? Et qu'est-ce qu'une véritable école bilingue ?

On y découvrira une approche très anglo-saxonne, fortement éloignée voire opposée de la manière de faire qui est propre à l'école française, qu'elle soit publique ou privée. Alors que la gauche et les enseignants français déplorent souvent "le biais managérial" de certaines évolutions de notre système éducatif, c'est une occasion de réfléchir à ce que le savoir-faire managérial peut apporter dans le champ éducatif.

Cet épisode illustre une fois de plus la formidable variété des approches éducatives promues par les écoles indépendantes, qui nourrissent un pluralisme pédagogique qui peut servir de boîte à idées pour réformer notre système scolaire tout entier. Alors, bonne écoute. Dépaysement garanti !

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Ce mois-ci, découvrez l’histoire de Stéphane Lebrati, directeur de l'école indépendante du Petit Cours du Rocher à Paris. Vous y verrez comment cet établissement pionnier allie innovation pédagogique, immersion bilingue et initiation à la discipline positive pour offrir aux enfants une éducation sur mesure. Mais ce qui nous plait le plus, c'est son FABLAB dès le plus jeune âge. De l'électronique, de la mécanique en atelier pour les tout-petits, voilà qui est audacieux et qui initie efficacement les enfants à la démarche scientifique. Alors bonne écoute !

Cet épisode du podcast "Créer son école, c'est mon histoire !" a été produit par Les Adultes De Demain.

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