En esta ocasión, recibimos en el Club Dalroy a José María Barrio Maestre, profesor titular de la Facultad de Educación de la Universidad Complutense de Madrid. José María nos invita a pensar qué puede enseñar la filosofía a la educación, así como los motivos de la separación contemporánea entre filosofía y pedagogía. ¿Es posible recuperar el ideal socrático de unidad entre conocimiento y enseñanza?

• Sócrates en el aula. Lo que la filosofía puede enseñar a la educación, José María Barrio Maestre.
• El balcón de Sócrates. Una propuesta frente al nihilismo, José María Barrio Maestre.
• Huid del escepticismo. Una educación liberal como si la verdad contara para algo, Christopher Derrick.
• El interés por la verdad, Antonio Millán-Puelles.
• El ocio y la vida intelectual, Josef Pieper.
• Curso de metafísica (1972-1973). III. Primacía de la contemplación, Emilio Komar.
• El respeto o la mirada atenta, Josep Maria Esquirol.

En esta ocasión invitamos a David Luque, profesor de teoría educativa, historia de la educación y pedagogía social en la Facultad de Educación de la Universidad Complutense de Madrid. David acaba de publicar "Si los libros amaran" en la Editorial Encuentro, un ensayo en el que propone un recorrido histórico de la educación liberal, desde la propuesta pedagógica de San John Henry Newman a nuestros días, buscando mostrar la potencia pedagógica de esta antiquísima tradición que Newman recogió en su época y que hoy se hace más necesaria que nunca. Hablamos de Grandes Libros, de los desafíos de la universidad actual, del acto educativo y lo que significa ser un maestro, de la educación moral y estética, de la libertad y la compasión.

En este episodio recomendamos:

D. Luque, Si los libros amaran. Educar el corazón en la tradición de la educación liberal, Ed. Encuentro, Madrid 2026.

En este episodio de El Club Dalroy conversamos con Vicente Trelles sobre Historias que curan, un libro nacido del encuentro con personas enfermas y del apostolado del acompañamiento. Junto a Martín Tami y Ana Martínez, nos preguntamos qué significa acompañar de verdad a quien sufre, cómo se sostiene la esperanza cuando la fragilidad se vuelve cotidiana y por qué algunas historias, sin negar el dolor, pueden abrir un camino de consuelo. Hablamos de la enfermedad, de la presencia, de la escucha, de la fe y de esa forma humilde de caridad que no pretende arreglarlo todo, pero se queda al lado. Porque acompañar a un enfermo es, ante todo, dejar que su vida nos enseñe a mirar la nuestra con más verdad.