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Resumen generado por ChatGPT

• (00:29 – 03:35) Qué hace una coordinadora de proyectos: mezcla de tareas administrativas y de ‘manager’. Autonomía con supervisión; equilibrio entre trabajo individual y colaboración.
• (05:00 – 06:31) Rutina y herramientas: listas ‘to-do’, Airtable para proyectos y calendario siempre actualizado para controlar plazos, dependencias y prioridades.
• (07:37) Reuniones eficientes: solo ‘check-ins’ semanales con la supervisora; se prioriza comunicación fluida para evitar reuniones innecesarias.
• (08:24 – 12:42) Casos prácticos: coordina los ‘Faculty Teaching Awards’ (comités, nominaciones, coordinación interdepartamental) y programas para profesorado novel (logística, calendario, objetivos); con estudiantes, apoyo operativo puntual.
• (13:25 – 15:14) Conocimiento técnico vs. gestión: no necesitas ser experta en el tema para coordinar bien; claves: organización, detalle y ‘buscarse las habichuelas’. Pasó de ~30 % a ~80 % de conocimiento del ámbito en un año.
• (17:38 – 22:47) Gestión del tiempo y del equipo: empezar muy temprano, añadir colchones, enviar recordatorios y cambiar de canal si hace falta; vistas compartidas y ‘automations’ en Airtable; ‘time blocking’ para proteger el foco.
• (42:17 – 45:24) Proyecto más complejo: ‘Texas Teach-Up’ (≈100 clases). Reclutar observadores/observados, coordinar agendas y cafés de feedback en un campus enorme; mucha micro-logística.
• (37:40 – 39:23; 49:05 – 51:51) Desarrollo profesional: facilitará un taller basado en The Art of Gathering (Priya Parker) y recomienda Emergent Strategy (adrienne maree brown) para reuniones con propósito e inclusión.
• (55:45 – 1:00:22) Acceso y futuro del rol: posible convergencia con ‘project manager’; puerta de entrada vía cursos (Google/Coursera) y práctica con Airtable; la IA elevará productividad (timelines, comunicación), no sustituirá el rol en lo esencial.