Time Codes :

2’’00 : « Valeur bienveillance », mais qu’est-ce que la bienveillance ?

9’’00 : Erasmus au Portugal, la découverte d’une « version fac » des études vétérinaires.

Une 1ère sortie de « l’entre soi »

11’’00 : « Apprendre à se poser la question du salaire. Pourquoi les portugais parlent d’argent ? (…) Le problème ne vient peut-être pas d’eux, mais de moi ! »

14’’00 : « A l’école véto, on nous demande de rentrer dans une boite »

15’’00 : « il faut apprendre, il faut devenir meilleur, il faut devenir bon… il faut il faut il faut »

18’’00 : « Il faut se mettre en soumission à ce profil parfait de l’étudiant (…) c’est comme cela que je l’ai ressenti »

19’’40 : « l’année de clinique, je me suis sentie esclave (…) je ne trouve pas d’autre définition (…) on n’a aucune valorisation (…) il y a ce rapport de domination entre élève et prof (…) c’est un travail pour lequel on est sans arrêt jugé »

21’’30 : « Tout le monde a pleuré pendant cette année-là, même les passionnés »

23’’00 : Quelle valorisation pour mieux vivre ses études ? à « Plus de personnel pour baisser la charge de travail et nous apprendre des choses »

29’’00 : « il y a beaucoup de conflits entre les étudiants à cause de la répartition des gardes, de la surcharge de travail, du manque de sommeil »

30’’00 : « cette année de clinique, ma santé mentale a été impactée (…) je n’avais aucune vie en dehors de la clinique »

35’’45 : « Avec les stages, on apprendrait 10x plus qu’en cliniques à l’école (…) c’est ce qu’ils font dans d’autres écoles en Europe »

38’’00 : Ses actions au sein de l’association pour le bien-être étudiant (IFSA)

40’’30 : Les résultats d’une étude qu’elle a réalisée sur le sujet

44’00 : L’intérêt d’étirer le programme sur de plus longues périodes : plus de temps, plus de répétition, une meilleure assimilation

48’’00 : La déception de voir que les choses ne bougent pas malgré les études et les discussions

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