エピソードの説明： 実際の会話コンテキストから英文法の命を紐解く実践フェーズ、第13弾！ 今回は、朝のハプニングやうっかり忘れ物について語り合う LeQuan と Matthew のリアルな会話から、英語学習者が最も迷いやすい「不定詞（to do）」と「動名詞（-ing）」の決定的な違いを徹底解剖！

どちらも「〜すること」と訳されがちですが、ネイティブの脳内では「時間の向き」が180度異なります。

1. remember / forget の時間軸 ＝ 過去にした行為の映像を覚えている（remember -ing）のか、これからすべき行為へ矢印を飛ばす（remember to do）のか

   
   

2. stop のカメラアングル ＝ 動いている行為を停止する（stop -ing）のか、未来の目的のために足を止める（stop to do）のか

   
   

3. try の温度感 ＝ 達成を目指して努力する（try to do）のか、実際に試しにやってみる（try doing）のか

言葉の骨組みにあるネイティブスピーカーの時間認知を、スズキさんと高橋さんと一緒に体得しましょう！

▼ 今回の復習フレーズ ▼

1. I distinctly remember locking the front door.（玄関の鍵を閉めた記憶ははっきりあるんだ＝過去の事実の記憶 remember -ing）

2. I completely forgot to turn off the coffee maker.（コーヒーメーカーの電源を消すのを完全に忘れてた＝未来の行為をし忘れ forgot to do）

3. Did you stop to go back home?（家に戻るために立ち止まったのかい？＝目的の矢印 stop to do）

4. I just stopped worrying about it.（もう心配するのをやめたよ＝やっていた状態の停止 stop -ing）

5. I tried to call my wife, but she didn't pick up.（妻に電話しようとしたけど出なかった＝努力・挑戦 try to do）

6. I tried putting a drop of vanilla in my coffee.（コーヒーにバニラを一滴入れてみたんだ＝実験・実際の体験 try doing）

   
   

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エピソードの説明： 実際の会話コンテキストから英文法の命を紐解く実践フェーズ、第12弾！ 今回は、週明けの月曜の朝、悪天候と交通トラブルでオフィスにびしょ濡れで飛び込んできた Matthewと、それを迎える LeQuanの会話から、「受動態（Passive Voice）」の真の本質を徹底解剖！

受動態は単なる文の書き換えパズルではなく、話し手が情景のどこにピントを合わせるかという「カメラアングルの切り替え」です。

1. 主役のズームインと「by」の消去 ＝ 被害や出来事そのものに焦点を当て、不要な動作主を隠す（The train was delayed）

   
   

2. be受動態 vs get受動態（get-passive） ＝ 静止画の状態（be）と、一瞬で状態が変化するアクション映画の臨場感（get stuck / get drenched）

   
   

3. 感情の受動態 ＝ 外部の出来事から衝撃の矢印を受け取って「させられる」英語特有の心の世界観（I was shocked）

   
   

言葉の骨組みにあるネイティブスピーカーのドラマチックな視点設定を、スズキさんと高橋さんと一緒に体得しましょう！

▼ 今回の復習フレーズ ▼

1. Did you get caught in that sudden downpour?（あの突然の土砂降りに巻き込まれたのかい？＝get受動態の巻き込まれ感）

2. I got stuck in traffic on the bus for forty minutes.（バスの渋滞に40分もハマっちゃったよ＝状態変化の get stuck）

3. My umbrella was completely destroyed by the wind.（強風で傘が完全に壊されちゃった＝対象へのズームイン）

4. I was completely shocked!（本当にショックを受けたよ＝外からの刺激による感情の受動態）

5. Coffee is brewed already.（コーヒーはもう淹れてあるよ＝状態の受動態・動作主の省略）

   
   

ハッシュタグ： #英語学習 #英文法 #受動態 #get_passive #be動詞 #感情表現 #会話ベース英文法 #認知言語学 #大人の学び直し #やり直し英語 #スズキさん #話せる英文法

エピソードの説明： 実際の会話コンテキストから英文法の命を紐解く実践フェーズ、第11弾！ 今回は、ラクアン と マシューが駅前にオープンしたこだわりのカフェについて語り合う会話から、「関係代名詞・関係副詞（who, which, that, where, whose）」の真の本質を徹底解剖！

関係詞は文を難しくするパズルではなく、名詞を後ろから彩る「長い形容詞」であり、英語の思いやりが詰まった「後出しジャンケン」の仕組みです。

1. 名詞＋S＋V（目的格の省略） ＝ 接着剤なしで直感的に説明を繋ぐ配置のパワー（The latte I ordered）

2. whose ＝ 名詞と名詞を「〜の」でガチッと結ぶ磁石（a guy whose family...）

3. which vs. where ＝ 「物体・モノ」を撮るレンズ（which）と、「営みの空間・ステージ」を撮るレンズ（where）

   
   

言葉の骨組みにあるネイティブスピーカーの描写カメラワークを、スズキさんと高橋さんと一緒に体得しましょう！

▼ 今回の復習フレーズ ▼

1. Have you checked out that new shop that opened near the station?（駅近くにオープンしたあのお店、もう行った？＝主格 that）

2. Is that the place where they roast their own beans?（目の前で豆を焙煎してくれる場所かい？＝空間のステージ where）

3. The barista who works there is a guy whose family owns a coffee farm.（そこで働くバリスタは、実家がコーヒー農園を営んでいる人だよ＝who と whose の連携）

4. The iced latte I ordered yesterday was unbelievable.（昨日頼んだアイスラテは最高だった＝目的格の省略）

5. They sell vintage mugs which were made in the 1970s.（1970年代に作られたヴィンテージマグも売っているよ＝モノのレンズ which）

   
   

ハッシュタグ： #英語学習 #英文法 #関係代名詞 #関係副詞 #who_which_that #where #whose #会話ベース英文法 #認知言語学 #大人の学び直し #やり直し英語 #スズキさん #話せる英文法