『世界に自分軸を輝かせよう！"Who you are" makes the world a better place! by Sayuri Sense』のカバーアート

世界に自分軸を輝かせよう！"Who you are" makes the world a better place! by Sayuri Sense

世界に自分軸を輝かせよう！"Who you are" makes the world a better place! by Sayuri Sense

著者： Sayuri
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概要
 Sayurisense Inc.代表　Sayuri 「グローバル育児®︎」「アイデンティティービジネスブランディング®︎」の開発者。 本当の「アイデンティティー」を表現する方法と、グローバルコミュニケーションをマスターし、自分らしく幸せな人生をクリエイトするためのサポートを行っています。 グローバル社会において、幸せに「自己実現」と「社会貢献」を両立できる「あり方/Being」、そして世界基準のコミュニケーションのヒントとなるライフスタイルを発信しています。 ・元ラジオDJ／英検1級 ・オーストラリア・クイーンズランド大学卒（30年以上の豪州経験を通じ、３世代の生き方を分析） ・著書「ハッピーママ ハッピーライフ」 ・豪州映画出演、 ・二児の母 【Method】18歳までに世界基準の英語力を育むことで、自然と国内難関大学を含む自分にぴったりの大学や海外大学への進学も可能になり、グローバル社会で心豊かなキャリアもプライベートも夢を叶えるコミュニケーションステージを確立。全くタイプの違う息子たちが、日本と欧米、それぞれの大学へ進学した実績に基づき、一人ひとりの個性を活かした進路ロードマップや、最大限にアイデンティティーが輝く表現Tipsを配信しています。 Former bilingual radio DJ with over 30 years of experience bridging Japan and Australia, I empower women, children, and professionals to nurture global communication. As the founder of Sayurisense Inc., I created proprietary Identity programs that help parents, children and adults design a life rooted in their true identity—rather than social expectations or external rules. Host of the podcast: “Who you are makes the world a better place!”Sayurisense Inc. マネジメント・リーダーシップ リーダーシップ 個人的成功 経済学 自己啓発
エピソード
  • 【㊙︎受験を活用】生きた英語力を育むために、一番大切な力は?①~ Vol.279: The most important skill for a successful educational path!

    【㊙︎受験を活用】生きた英語力を育むために、一番大切な力は?①~ Vol.279: The most important skill for a successful educational path!
    2026/11/04
    Happy 22nd birthday to my son🥂 急に肌寒くなりましたが、みなさんお元気ですか？ナビゲーターのSayuriです。 学びの秋、食欲の秋、スポーツの秋、読書の秋🍂 たくさんのご質問やご相談をいただき、ありがとうございます。 進路や英語力をはじめとして、キャリアなどなんらかの決断の岐路に立っていらっしゃる方々からの深いメッセージを沢山いただいています。先日は1年間ビジネス英語を担当させていただいた経営者の男性とお会いしましたが、とても感動しました！彼のように、「生きた英語力＋グローバルマインド（10の力)」を育むとどのように活躍できるか、番組でご紹介しています。 学校教育の先や将来を見据えながら、受験・社会システムに呑み込まれることなく日々過ごすために、大切なことはなんだと思いますか？短期的な焦りではなく、長期的な力とアイデンティー確立のために知っておくと一生の財産になる力をご紹介します。 🎧Podcast vol.279【受験を活用】生きた英語力を育むために、一番大切な力は? ~ The most important skill for a successful educational path 1. 日本の受験システムを活用しながら、成長する一番大切な力とは？ 答えはなんだと思いますか？（２つのエピソードの最後に、一言でまとめますね！） View this post on Instagram A post shared by Sayurisense (@sayurisense) 2. 問いを立てる力 Asking Good Questions (Critical Thinking Skills) 問いをたてる力(クリティカルシンキング)とは？ ・自分は何に疑問を持つのか？ ・自分の意見が確立するまでの思考プロセスを深める秘訣は？ 3. 「世界に自分軸を伝えるルール」とは？ Global Communication Rules for Sharing Your Perspective ＝「自分の〇〇〇〇を 〇〇意見や立場の〇〇人も〇〇しながら伝える力」です 本当の自分軸とは？: ✔️ テンプレートを〇〇するのではなく、教育・経済・環境・ヘルスなど様々な社会の〇〇〇〇について、自分はどう〇〇〇のか〇〇〇〇を決める。✔️一般的に〇〇している〇〇や社会の〇〇、または〇〇の意見を持つ方々や立場の〇〇人の気持ちも〇〇しながら、〇〇的に主張を〇〇していく力。✔️ 英検や日本の受験を活用しながら、表面的な英語ではなく、グローバル社会で英語でメールを書いたり、ディスカッションをする機会がある時にも〇〇〇〇〇と感じることなく、堂々と〇〇的に書く力を、英検や日本の入試の体験を活用しながら育むことができます。✔️長男は、アメリカの大学入学したときは、自分の〇〇と〇〇を表現したエッセイが評価されました。書く力は、道を切り拓く力になります✨✔️ 特に、必要などのようなアイデンティティーを表現することが大切？ 4. 俯瞰力: 自分の立ち位置をフラットに見る力。 Bird’s-Eye View: Seeing Where You Stand Objectively では、どうしたらいいの？模試・試験結果に向き合い活用する方法？ ✔️ 自分の立ち位置を「客観的に分析する方法」は？ ✔️ 日本の受験システムに、一喜一憂せずに冷静に「自分の立ち位置」をフラットに見る方法は？ ✔️ 模試の結果で一喜一憂せずに、強みと弱みを分析する「とっておきの秘訣」は？🤫 ✔️ 例えば、模試の場合は、〇〇率が半分以上なのに、〇〇〇している箇所を見つける。 ✔️ 英語試験（英検・IELTS・ TOEFL・TOEICなど）の場合は、模試結果を見せてもらい、どのような分析する？ ✔️ 弱点ではなく、単に〇〇スタイルが効率が悪い場合ある ✔️ グローバル基準の〇を知るだけで大きくスコアが伸びたり、トピックの〇〇を説明することで、深くパッセージを理解できるようになり、テストをテストだと感じず、スコアアップにつながる。 ✔️ ２つのタイプの目標を分けることが大切。 ✔️ 「一番の〇〇〇〇〇〇〇ポイント」を見つけて、本質的な問題を解決する など、前半エピソードでは、5つのポイントをお伝えしています。 ーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーー 後半では、 5. 問題解決力: ・タイムマネジメントなど、自分の特徴を知り「勉強カリキュラム」の優先順位をつけるためには？ ・模試に取り組むタイミングは？ ・次男...
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  • 【AI時代の教育・キャリア】大学教授と博士に学ぶ、進学と就活の最新事情〜 Podcast Vol278: From university to job hunting in the AI era: Insights from academic experts

    【AI時代の教育・キャリア】大学教授と博士に学ぶ、進学と就活の最新事情〜 Podcast Vol278: From university to job hunting in the AI era: Insights from academic experts
    2026/10/20
    🎓AI時代の大学教育・キャリア 大学教授と博士に学ぶ、進学と就活の最新事情 🎧Podcast Vol278【AI時代の教育・キャリア】 大学教授と博士に学ぶ、進学と就活の最新事情 〜From university to job hunting in the AI era: Insights from academic experts 次男が医療・創薬など、白衣を着てサイエンティストの卵として実験や勉学を学ぶ姿を見ながら・・・私自身も、パートナーも長男も、音楽・メディア・アートの分野にいるので、「もっとこの世界を理解してあげたいな」と感じていました。 特に、日本の大学生活からキャリアまでの道のりは、私自身が体験していない世界です。そこで、難関大学の教授や博士、教育の最前線にいらっしゃる研究者の方々の講義に直接参加し、学びを深めてきました。 ✔️ Sayuri次男の大学生活は？ ✔️ 薬剤師でも医者でもない、AI時代の科学者の未来とは？ ✔️ 大学から就職まで、どんなふうにナビゲートしたらいい？ ✔️ 医療系の大学にお子様が通う保護者の方々 ✔️「理系・文系」「日本・海外」に関係なく、すべての人に共通する大切な「これからの教育・キャリアの最新事情」とは？ ✔️ 理系学部の大学生活は忙しい？ ✔️ 教授・博士たちの問題提起とは？（GPA・研究室・非認知能力など・・・） View this post on Instagram A post shared by Sayurisense (@sayurisense) 🎓大学で求められる英語力・大学でどんどん伸びる生徒のタイプは？ ✔️ 難関大学入学後に求められる英語力は？ ✔️ 次男のメディカル英語の講義の英語レベルは？ ✔️ 18歳までに身につけたい英語力は？（文系・理系・国内/海外大学共通） ✔️ 長期的な財産になる英語力は？ ✔️ 教授方がこっそり教えてくれた、大学3年生で起こる「ある逆転現象」とは？ ✔️ 教授方がリストアップした、研究が増える大学３年生からどんどん伸びる生徒のタイプは？ 〇〇的思〇〇力 〇〇〇〇力 〇〇〇〇力・〇〇〇〇〇〇〇〇〇力 〇〇力 加えて、〇〇・〇〇〇〇・〇〇感 がある生徒たちだそうです。 グローバル人材に必要なグローバル育児®︎の非認知能力「10の力」と共通しています！ このような生徒たちが、どんどん追い抜いていく。 そしてそれが、そのまま就職やキャリアにまで繋がっていくということです。 番組では、より詳しく掘り下げています。 🎓AI面接・AI就職について ✔️ AI面接やAI就活で気をつけるべきポイントは？ ✔️ 英語のエッセイやプレゼンを添削したり、ブランディングのサポートをする中で、自分らしい表現を磨くトレーニングをどのようにしている？ ✔️ どのようなコミュニケションが取れる人材が、大学から就職まで求められている？ 🎓小手先の英語スコアと学歴を超える「本物の人間力」とは？ ✔️「三つ子の魂100まで」の重要性は？ ✔️ 幼少期のポートフォリオとは？ ✔️ 日本では身につきにくい「自分の〇〇をグローバル基準の〇〇的な〇〇〇〇〇〇で伝える力」 ✔️ 幼少期の特徴からキャリアまでを一直線でつなぐ「〇〇〇〇〇〇の重要性」とは？ ✔️ 〇軸で子供の〇〇の種を見て、幼少期からの〇〇を伸ばし、〇〇をカバーしていくことが大切です。 ✔️ コツコツと時間をかけて、自分の〇〇を育て、本物の力をつける「〇〇」も必要。 ✔️ 同時に、無駄に負荷をかけすぎることのないよう、効果的なタイミングでアプローチする方法は？ 「英語の臨界期」など知っておくべき脳の発達の特徴と、時代を超えて伸び続けるために大切なこと、そして就活のサポートなどについては、また今後も取り上げていきたいと思います。 大人も子供も可能性にあふれる時代の、問いかけは番組のラストをチェックしてみてくださいね💎 Love, Sayurisense Inc. and Sayuri 【心理学：レジリエンスと自己効力感を育む】あることを手放す子育て〜Podcast Vol.277：Conscious Parenting: Letting Go to Build Resilience and Self-Efficacy
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  • 【心理学：レジリエンスと自己効力感を育む】あることを手放す子育て〜Podcast Vol.277：Conscious Parenting: Letting Go to Build Resilience and Self-Efficacy

    【心理学：レジリエンスと自己効力感を育む】あることを手放す子育て〜Podcast Vol.277：Conscious Parenting: Letting Go to Build Resilience and Self-Efficacy
    2026/10/08
    🎧Podcast Vol.277【心理学：レジリエンスと自己効力感を育む】あることを手放す子育て 〜 Conscious Parenting: Letting Go to Build Resilience and Self-Efficacy ✔️ 英語教育・子育て・人材育成で、育てる側に大切なマインドセットは？ ✔️ 自分自身を整えるとは？ ✔️ 子育てだけでなく、会社やコミュニティーでチームをまとめたり、人を育てたりする際にも役立つコミュニケーションや距離感を心理学の観点から見ていくと？ ✔️ 現在、長男が21歳、次男が19歳でこの春大学受験を終え、半年が経った今だからこそ、客観的に自分を見つめ直して気づいたことは？ ✔️ 「失敗から守ってあげたい」という気持ちになった時に意識したいことは？ ✔️ 〇〇しすぎると、子供はレジリエンスを育む機会を失ってしまう ✔️ 逆に、〇〇すると、自信を育むことができず、距離感のバランスはとても難しいものです。 「Conscious Parenting（意識的な子育て）」とは？ To dance the line of taking care but not taking over is a perilous one indeed. How to be there but not everywhere? How to love but not smother? How to walk beside but not overstep? How to attune but not accost? Ah, this is the art and heart of parenting. It is the drama and the magic of it, The ineffable mystery of it all. No formula, no prediction, no comfort, Only an unending tightrope of stepping into the unknown. （日本語と合わせて、子供との絶妙な距離感の取り方を番組で解説しています。） Quote from “The Parenting Map” 📗臨床心理学者 Dr. Shefali Tsabary “The Parenting Map” から抜粋 📘New最新刊 “Raising conscious sons” :Cultivating Purpose, Connection, and Inner Power in a Chaotic World 📙New最新刊 “Raising conscious daughters”: Building Confidence, Courage and Inner Power in an Anxious World 母親（両親）からの最大の贈り物は？ “And you believe this about mothers. A mother’s greatest gift to her son is not protection from struggle, but an undying belief in his capacity to face it without falling apart. “ （日本語訳だけでなく、この一節で注意したい点を番組で解説しています。） 「自信と試練の関係とは？」 “Confidence comes from competence, but competence comes from ・・・, and you’re trying to take over his ・・・.” 「子供を深く理解するために、手放すことは」？ 〜Drop to the heart〜 When you say X, I think you mean Y. When you say Y, I think you mean Z. You speak in a code that is hard for me, But that is because I am trying to be ・・・ Or trying to be ・・・ Or trying to ・・・・. When I drop into my heart and let go the need to be right And simply focus on ・・・・, And all is well in our world. It all starts with my letting go of my need to be ・・・. ✔️ どんなふうに子供に寄り添うことで、子供が真の「レジリエンス」と「自己効力感」を育むことができるのでしょうか？ そのレシピも、番組でご紹介しています。 〇〇経験 + 〇にいる〇〇 （でも、手を出してはいけない範囲がある) = レジリエンスと自己効力感 ※何を見極めたらいい？ 番組ラストでは、大切な気づきのきっかけとなる問いかけを投げかけています。 日々のコミュニケーションが豊かかなものになりますように✨ Love, Sayuri 【脳科学】感情をリセットして、脳を育てる10のフレーズ〜Podcast Vol.276: 10 phrases to reset your emotions and rewire your brain! 【6月リセット】ネガティブな感情を整える心理学・脳科学5つのアプローチ②〜Podcast Vol216：June Reset! 5 Science-Backed Ways to work through negative emotions (Part2)
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