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Claus, das Chaosmonster
- ナレーター： Manuela Bäcker, Wilhelm Wieben, Isabell Pitz, Oliver Pitz, Melanie Micheler
- 再生時間： 32 分
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Claus, das Chaosmonster
ナレーター：
Manuela Bäcker, Wilhelm Wieben, Isabell Pitz, Oliver Pitz, Melanie Micheler
あらすじ・解説
Die Protagonisten sind zwei Geschwister, die sich ein Kinderzimmer teilen. Jana ist sechs und Jonas fünf Jahre alt. Sie räumen seit kurzem ihr Zimmer selbstständig und zuverlässig auf, nachdem zwischen Eltern und Kindern das Thema Ordnung lange Anlass zu Streit gegeben hat.
Eines Morgens finden Eltern und KInder das Kinderzimmer in völliger Unordnung vor. Die Eltern glauben natürlich, dass diese von Jana und Jonas verursacht wurde, sie selbst wissen aber, dass es nicht so ist.
Die beiden entdecken, dass unter ihrem Kleiderschrank "Claus, das Chaosmonster" wohnt, das allnächtlich ihr Spielzeug durcheinander bringt und sich dann, ohne voher wider aufzuräumen, den ganzen Tag schlafen legt. Da die Eltern nicht an Chaus' Existenz glauben, jedoch zunehmend unzufriedener mit ihren Kindern werden, müssen Jana und Jonas selbst das Chaosmonster zur Ondnung erziehen.
Das Diskutieren mit dem Monster bewirkt keine Änderung dessen Verhaltens, ebenso wenig das Schimpfen. Das Erfinden eines Spieles zeigt erste Wirkung, allerdings noch in skurriler Weise, das Erfinden eines Liedes das die Kinder dem Chaosmonster vorsingen, bewirkt letztlich den entscheidenden Lernprozess und somit die Auflösung des Konfliktes.
Eines Morgens finden Eltern und KInder das Kinderzimmer in völliger Unordnung vor. Die Eltern glauben natürlich, dass diese von Jana und Jonas verursacht wurde, sie selbst wissen aber, dass es nicht so ist.
Die beiden entdecken, dass unter ihrem Kleiderschrank "Claus, das Chaosmonster" wohnt, das allnächtlich ihr Spielzeug durcheinander bringt und sich dann, ohne voher wider aufzuräumen, den ganzen Tag schlafen legt. Da die Eltern nicht an Chaus' Existenz glauben, jedoch zunehmend unzufriedener mit ihren Kindern werden, müssen Jana und Jonas selbst das Chaosmonster zur Ondnung erziehen.
Das Diskutieren mit dem Monster bewirkt keine Änderung dessen Verhaltens, ebenso wenig das Schimpfen. Das Erfinden eines Spieles zeigt erste Wirkung, allerdings noch in skurriler Weise, das Erfinden eines Liedes das die Kinder dem Chaosmonster vorsingen, bewirkt letztlich den entscheidenden Lernprozess und somit die Auflösung des Konfliktes.
©2014 Olaf Schulte (P)2015 oomoxx media