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Einfach genau richtig sein, dieser Wunsch treibt viele um. Doch was, wenn wir das längst sind und es nur nicht wahrnehmen? Wabi-Sabi ist ein jahrhundertealtes japanisches Konzept, das Schönheit in der Unvollkommenheit erkennt - das ideale Gegengift zum allgegenwärtigen Perfektionismus. Die Japanologin Beth Kempton zeigt, wie wir mit Wabi-Sabi unser Zuhause, unser Arbeitsleben und unsere Haltung zu uns selbst gestalten. Wabi-Sabi lehrt die Wertschätzung von dem, was wir haben, die bewusste Wahrnehmung des Augenblicks und das Loslassen der Vergangenheit.

There is no such thing as a non-finance person. It is an error to think that finance management is limited to the Finance Department alone. In fact, it is happening right through the organization - for every action you take impacts the bottom line of your company. Listen to this book to understand what profit really means and how inventory and sales impact it. Learn to read balance sheets and deploy funds intelligently.

Donna Quesada had been teaching for about a dozen years when the first signs of burnout hit her. Rather than give into her frustration, she reached for Buddha’s teachings - the Zen wisdom that formed the basis of her own longtime spiritual practice. She survived the semester and gradually rediscovered the joy of teaching that had been progressively declining. In this wonderful book, she shares the lessons she learned - lessons that reveal time and again: No matter the situation, resolution begins in our own hearts and minds.

Todo el país se volcó con Jonathan Conyers después de que su inspiradora historia se volvió viral, recaudó millones en donaciones para la Brooklyn Debate League (Liga de Debate de Brooklyn), y conquistó el corazón de Estados Unidos. El niño que llegó a la escuela con dificultades para leer terminó convirtiéndose en la revelación de su equipo de debate del bachillerato gracias a una amistad que formó con su entrenador de debate, una persona transgénero, que marcó su vida para siempre.

Focados em ensinar a maior quantidade possível de alunos, os cursinhos vão pelo caminho do decoreba, os estudantes são instruídos a decorar tópicos e fórmulas e não a aprender de verdade. Mas será que dá para virar o jogo? A forma de se preparar para um exame vai contra o funcionamento natural do cérebro humano, a vantagem de aprender sobre a parte fisiológica do corpo pode ajudar o aluno a trabalhar em seu próprio favor e atingir sua capacidade máxima. Basta aprender a estudar.

Depois de muitos anos tentando aprender inglês, matemática, xadrez — e também a dirigir, a cozinhar, a elaborar contratos... todos nós percebemos que existe na vida uma realidade genérica chamada “problema”. Sendo mais preciso: “problema que eu preciso resolver”. E aí percebemos também que, conforme vamos conseguindo resolver os nossos problemas, vamos tendo também maior facilidade para atacar os novos problemas que continuam aparecendo.

Na Instrução dos principiantes, Hugo apresenta o treinamento em que eram conduzidos, sob a guia do mestre de noviços, os recém-chegados à escola, cujo objetivo era aprender “o bom termo e a medida adequada em todas as palavras e ações”, isto é, a disciplina: como se comportar e governar o corpo — no caminhar, nos gestos, na fala, no tratamento dos outros e nos modos à mesa. Esse aprendizado de autodomínio corporal era anterior ao estudo das letras descrito no Didascalicon, pois, segundo o mestre, “os movimentos desordenados do corpo refletem a corrupção e a dissolução da mente”.

Muitos de nós cultivamos habilidades aparentemente desconexas – advogados que tocam piano, médicos amantes de culinária, designers fascinados por tecnologia. Essa multiplicidade não é apenas uma peculiaridade pessoal, mas uma característica compartilhada por muitos. Leonardo Da Vinci é um exemplo famoso, mas poucos sabem que Einstein tocava violino, Shakespeare era fascinado pela ciência e Samuel Morse, o engenheiro que inventou o aparelho precursor do telefone, também era pintor e professor de belas artes.

Economistas, sociólogos, antropólogos e historiadores, cada um do seu jeito, vêm tentando explicar o Brasil. Eles nos desnudam, querendo nos mostrar quem somos e por que somos assim, com nossa riqueza e nossa pobreza. Cada autor tenta explicar como é que um país no qual “em se plantando tudo dá” conseguiu chegar ao grau de desigualdade e de pobreza que hoje nos acomete.

Quem leu, estudou, conviveu ou trabalhou com Magda Soares certamente teve sua vida marcada por sua presença. Um dos grandes nomes da educação brasileira – talvez o maior –, ela trabalhou por seus ideais até os últimos dias. Autora de obras clássicas, especialmente na área de alfabetização e letramento, ela fazia questão de estar próxima ao chão da escola.

Um dos maiores problemas de pais e educadores é saber como enfrentar a questão do álcool e das drogas na adolescência. É de suma importância que os responsáveis entendam a situação, participem da vida dos jovens e estejam preparados para agir, se for o caso.

¿Cuántas veces hemos escuchado un comentario racista en nuestro entorno? ¿Cuántas veces hemos repetido una frase hecha llena de prejuicios? ¿Cuántos casos de acoso, burlas y desigualdad conocemos en la escuela? Son situaciones que nos parecen lejanas e inofensivas pero que sin embargo dejan una huella significativa en la sociedad y forman parte de nuestro día a día. Como familias, como educadores y como personas que habitamos este mundo, nos preocupamos por la infancia. Sin embargo, no basta.

Especialista na abordagem italiana de Reggio Emilia, a autora apresenta nesta obra uma proposta de formação de professores, coordenadores pedagógicos e gestores da Educação Infantil e séries iniciais do Fundamental I pautada na cultura do coletivo e na importância do grupo na construção do conhecimento.

La scuola non deve fare politica, dicono; eppure non potrebbe, anche volendo, evitare di esserlo, soprattutto perché porta ogni anno milioni di persone a stare insieme, condividendo esperienze e storie che inevitabilmente produrranno trasformazioni intime, profonde e durature.

Esta obra reúne relatos de práticas pedagógicas realizadas por professores-pesquisadores de escolas públicas e particulares, engajados na melhoria do processo de ensino e de aprendizagem da Educação Básica. A partir de projetos desenvolvidos na formação docente e com alunos da Educação Infantil, do Ensino Fundamental e do Ensino Médio, os autores compartilham estratégias e proposições teóricas que permitem refletir sobre os sentidos do que se aprende, como se aprende, quando e como utilizar o que se aprende. Trata-se de tornar visível a aprendizagem de alunos e professores.

In den ersten drei Jahren mit Baby und Kleinkind stellen sich viele Eltern immer wieder ähnliche Fragen zur Gesundheit und Entwicklung. Erstaunlicherweise sind die Antworten oft gar nicht so leicht zu finden. In der Kinderarztpraxis ist wenig Zeit, im Internet wimmelt es von verwirrenden, teils widersprüchlichen Aussagen und wen fragt man, wenn das Baby ausgerechnet Samstagnacht zum ersten Mal hoch fiebert? Neben dieser gibt es viele weitere Fragen, die gerade bei Ersteltern im täglichen Leben auftauchen.

Nesta obra, Maria Alice Proença dá continuidade ao tema exposto em seu primeiro audiolivro: Prática docente: a abordagem de Reggio Emilia e o trabalho com projetos, portfólios e redes formativas. Aqui, a autora discute sobre a construção do conceito de registro, sua tipologia e características, ilustrando com diários e cadernos de professoras da Educação Infantil a importância da cultura de registrar o cotidiano na escola.

Mario Tagliani è un maestro, a questo lavoro è arrivato un po' per caso, un po' per passione, un po' per amore. Quando negli anni Ottanta arriva a Torino, vince un concorso pubblico e si presenta a scuola per il suo primo giorno da maestro. La direttrice lo guarda, quasi scrutandolo, e poi dice "Che ne pensa del Ferrante Aporti, il carcere minorile della città?" Comincia così la storia di Mario, il maestro che accompagna sui banchi centinaia di ragazzi che tra quelle mura scontano la loro pena.

Escrito por uma das maiores especialistas em inclusão escolar no Brasil, esta obra aborda o assunto de maneira clara e didática. Baseando-se na legislação sobre o tema, Maria Teresa Eglér Mantoan explica o que é educação inclusiva, discute os passos necessários para implantá-la e ressalta suas vantagens. Um audiolivro fundamental para educadores que desejam saltar da teoria para a prática.

Para tanto, Isilda Campaner Palangana examina os fundamentos metodológicos e as raízes epistemológicas dos postulados desses dois grandes mestres da psicologia da educação. Contribui, assim, para que se compreendam as convergências e divergências conceituais entre eles, sobretudo no que diz respeito ao papel da interação social na promoção da aprendizagem e do desenvolvimento das capacidades e funções psicológicas caracteristicamente humanas.