エピソード

  • #46 Systemisches Denken im Kita-Alltag - Lösungsfokussiert statt problemfixiert

    #46 Systemisches Denken im Kita-Alltag - Lösungsfokussiert statt problemfixiert
    2026/09/07
    In dieser Folge geht es um systemisches Denken im Kita-Alltag und die Frage, wie Fach- und Leitungskräfte lösungsfokussiert statt problemfixiert handeln können. Michael Pifke erläutert, wie Teams schrittweise dabei unterstützt werden können, eigene Lösungen zu entwickeln. Dabei wird deutlich, welchen Einfluss Sprache und Zuschreibungen auf die Wahrnehmung von Situationen und Personen haben. Die Folge zeigt, wie Ausnahmen von problematischem Verhalten sichtbar gemacht und als Ausgangspunkt für Veränderungen genutzt werden können. Außerdem geht es darum, wie Lösungsorientierung auch in belasteten und gestressten Teams eingesetzt werden kann.
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    59 分
  • #45 Krisen zwischen Eltern - was die Paarbeziehung mit dem Kita-Alltag zu tun hat

    #45 Krisen zwischen Eltern - was die Paarbeziehung mit dem Kita-Alltag zu tun hat
    2026/08/24
    In dieser Folge geht es um Krisen und Konflikte in der Paarbeziehung von Eltern und deren Bedeutung für den Kita-Alltag. Carolyn Litzbarski erläutert, woran Fachkräfte mögliche Belastungen im familiären System erkennen können und wie sich diese auf das Verhalten von Kindern auswirken können. Dabei wird deutlich, wie wichtig es ist, Beobachtungen vorsichtig als Hypothesen zu behandeln und Eltern mit offenen Fragen anzusprechen. Außerdem geht es um die professionelle Rolle der Fachkräfte, die Bedeutung kollegialer Beratung und die Abgrenzung zur Paarberatung. Die Folge zeigt, wie Einrichtungen Familien unterstützen können, ohne sich unangemessen in private Konflikte einzumischen.
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    36 分
  • #44 Staunen erlaubt: Wie das Museum zum lebendigen Lernort für Kinder wird

    #44 Staunen erlaubt: Wie das Museum zum lebendigen Lernort für Kinder wird
    2026/08/10
    In dieser Folge geht es um das Museum als lebendigen Lernort für Kinder. Lisa Erhardt spricht darüber, warum Museumsbesuche auch für Kita-Kinder spannend sein können und warum damit nicht nur Kunstmuseen gemeint sind, sondern zum Beispiel auch Orte wie Gewürz- oder Zollmuseen. Außerdem sprechen Lisa, Lea und Daniela darüber, dass Kinder im Museum manchmal ganz andere Dinge entdecken, als Erwachsene vorher geplant haben. Genau darin liegt ein besonderer Wert: Museen können Räume für Staunen, Neugier und eigene Entdeckungen eröffnen.
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    1 時間 2 分
  • #43 Wenn das Team zur Herausforderung wird - Führungskompetenz mit Klarheit und Haltung

    #43 Wenn das Team zur Herausforderung wird - Führungskompetenz mit Klarheit und Haltung
    2026/07/27
    In dieser Folge geht es um Führungskompetenz in herausfordernden Situationen in der Kita. Sonja Ruckdeschel spricht darüber, warum Leitungskräfte heute mit vielfältigen Anforderungen umgehen müssen, etwa mit instabilen Teams, unterschiedlichen Arbeitszeitmodellen, verschiedenen Generationen und wachsenden Erwartungen an pädagogische Qualität. Im Mittelpunkt stehen Klarheit, Haltung und Selbstreflexion als wichtige Grundlagen guter Führung. Außerdem geht es darum, Widerstände im Team besser zu verstehen, Bedürfnisse wahrzunehmen und lösungsorientiert mit Mitarbeitenden zu arbeiten.
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    45 分
  • #42 5 Dinge, die Fachkräfte über kindliche Sexualität wissen sollten

    #42 5 Dinge, die Fachkräfte über kindliche Sexualität wissen sollten
    2026/07/13
    In dieser Folge geht es um kindliche Sexualität und darum, was pädagogische Fachkräfte im Umgang damit wissen und beachten sollten. Lisa erläutert, wie sich kindliche von erwachsener Sexualität unterscheidet und warum kindliches Erkunden ein normaler Teil der Entwicklung ist. Ein zentraler Fokus liegt auf dem professionellen Umgang mit Situationen wie Doktorspielen sowie auf der Bedeutung von Haltung, Selbstreflexion und Teamabsprachen. Außerdem geht es darum, wie Fachkräfte Grenzverletzungen einordnen und angemessen reagieren können.
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    57 分
  • #41 Mehr als Worte – Reggio-Pädagogik im Kita-Alltag

    #41 Mehr als Worte – Reggio-Pädagogik im Kita-Alltag
    2026/06/30
    Sprache zeigt sich in der Kita nicht nur in Worten, sondern auch in Bewegung, Spiel, Gestaltung, Mimik und Gestik. In dieser Folge spricht Daniela Kock mit Jessica Fründt-Schauenburg darüber, wie die Reggio-Pädagogik Kinder als aktive Mitgestalter:innen ihres Alltags wahrnimmt und pädagogische Fachkräfte zu forschenden Begleiter:innen werden. Anhand von Praxisbeispielen wird deutlich, wie Räume, Materialien, Beobachtung und wertschätzende Kommunikation sprachliche Bildung und Selbstwirksamkeit unterstützen können. Außerdem geht es darum, wie Teams Vielfalt anerkennen, Ressourcen nutzen und Kindern im Alltag echte Ausdrucks- und Beteiligungsmöglichkeiten eröffnen können.
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    51 分
  • #40 Was tun, wenn es in der Kita schwierig wird? Herausforderungen im pädagogischen Alltag begegnen

    #40 Was tun, wenn es in der Kita schwierig wird? Herausforderungen im pädagogischen Alltag begegnen
    2026/06/15
    In dieser Folge spricht Lea Wedewardt mit Andrea Tures darüber, warum der pädagogische Alltag in der Kita als herausfordernd erlebt werden kann. Dabei geht es nicht nur um einzelne Kinder, sondern auch um Strukturen, Fachwissen, Teamprozesse, Zusammenarbeit mit Familien und die eigene Haltung pädagogischer Fachkräfte. Andrea Tures zeigt, warum es wichtig ist, Kinder nicht vorschnell als „schwierig“ zu bewerten, sondern herausfordernde Situationen fachlich einzuordnen.
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    1 時間 11 分
  • #39 Dienstplanung mit Weitblick – Zwischen Fachkräftemangel und Qualitätsanspruch

    #39 Dienstplanung mit Weitblick – Zwischen Fachkräftemangel und Qualitätsanspruch
    2026/06/09
    In dieser Folge geht es um Dienstplanung in der Kita und um die Frage, wie Dienstpläne auch unter schwierigen Rahmenbedingungen stabil, fair und praxistauglich gestaltet werden können. Die Folge macht deutlich, dass die Herausforderungen in Kitas in den vergangenen Jahren stark gewachsen sind, während sich die personellen und strukturellen Bedingungen vielerorts nicht ausreichend mitentwickelt haben. Im Mittelpunkt steht deshalb die Idee des resilienten Dienstplans, der auch bei Ausfällen funktionieren soll und nicht ständig auf Überstunden basiert. Dabei wird deutlich, dass gute Dienstplanung weit mehr ist als die Verteilung von Arbeitszeiten: Sie beginnt bei der Analyse von Abläufen, Aufgaben, Zeitfressern und Besucherzahlen. Ziel ist es, Qualität für Kinder, Fachkräfte, Eltern und Träger wieder stärker in den Mittelpunkt zu rücken.
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    49 分