Stéphane Pedrazzi reçoit ce matin Nicolas Bouzou, fondateur du cabinet Asterès, pour décortiquer les résultats alarmants de l'enquête PISA et leurs implications pour l'avenir de la France. Une conversation essentielle sur le lien souvent méconnu entre le niveau scolaire et la capacité d'innovation d'une nation.

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Nicolas Bouzou nous présente une étude surprenante menée par des chercheurs français en économie de la santé. Leurs travaux remettent en question notre vision traditionnelle de la retraite et de ses effets sur notre organisme.

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Dans cet épisode de « Un monde de progrès », Stéphane Pedrazzi reçoit Nicolas Bouzou, fondateur du cabinet Asteres, pour explorer une question qui agite les systèmes éducatifs du monde entier : comment adapter l'école à l'ère de l'intelligence artificielle générative ?

La situation est claire et documentée. Selon un rapport spécial du MIT, l'université américaine de référence, l'intelligence artificielle est désormais capable de traiter de façon crédible l'essentiel des devoirs de premier cycle. Dissertations, exercices de mathématiques, démonstrations scientifiques, programmation informatique : aucun domaine n'échappe à cette révolution. Ces progrès sont récents et soudains. L'OCDE confirme que dès le début de l'année 2026, trois quarts des étudiants de 16 ans et plus utilisaient déjà l'intelligence artificielle générative. La question n'est donc plus de savoir si les étudiants s'en servent, mais comment adapter l'apprentissage et l'évaluation face à cette réalité incontournable.

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