エピソード

  • فصل ۳ - قسمت ۱۰ - ایجاد فرصت برای شناخت فرهنگ و هنر موطن کودک
    2025/07/30
    تا به حال در جشن‌های ملی که توسط مدارس برگزار می‌شوند شرکت کرده‌اید؟ در این جشن‌های ملی چقدر به نکوداشت فرهنگ ایرانی پرداخته می‌شود؟ تا چه حد از انواع هنرهای ایرانی و قومیت‌های ایران در آن‌ها یاد می‌شود؟
    続きを読む 一部表示
    11 分
  • فصل ۳ - قسمت ۹ - دسترسی آزاد و یکسان به منابع آموزشی برای همه کودکان
    2025/07/23
    کودکان متولد در یک کشور، طبق پیمان‌نامه بین‌المللی حقوق کودکان فارغ از مذهب و قومیت خانوادگی باید از منابع آموزشی یکسان با سایر کودکان برخوردار باشند و هر گونه تبعیض و محرومیت در این مورد، تخطی از اجرای مفاد پیمان‌نامه است.
    続きを読む 一部表示
    12 分
  • فصل ۳ - قسمت ۸ - حق تاسیس یا عضویت کودک در تشکل‌ها در محیط‌های آموزشی
    2025/07/16
    آیا تا به حال در مورد تشکل‌های خودگردان دانش‌آموزی تجربه‌ای داشته‌اید؟ آیا در مدرسه فرزند شما دانش‌آموزان حق تصمیم‌گیری برای تشکیل جمع‌های هنری، فرهنگی با ایده و برنامه شخصی خودشان دارند؟ آیا می‌دانید که طبق معاهده بین‌المللی حقوق کودکان، این یکی از حقوق اولیه کودکان در اجتماع است؟
    続きを読む 一部表示
    12 分
  • فصل ۳ - قسمت ۷ - مدرسه، خانه امن کودک (حفظ امنیت کودک)
    2025/07/02
    حفظ حس امنیت در کودکان از دیگر حقوق کودکان در اجتماع، طبق پیمان‌نامه بین‌المللی کودکان است. فضای مدرسه هم‌چون دژی مستحکم و امن نقش به‌سزایی در ایجاد این حس در سال‌های نخست ورود به اجتماع را برای کودکان ایفا می‌کند.
    続きを読む 一部表示
    11 分
  • فصل ۳ - قسمت ۶ - اهمیت هم‌دلی در سال‌های نخست دبستان
    2025/06/25
    مدرسه اولین فضایی است که کودکان در آن تجربه حضور در اجتماع را دارند. از این رو نگاه خوش‌بینانه و بدبینانه آن‌ها به اجتماع ناشی از تجربه‌های نخست آن‌ها در مدرسه است. به همین علت اهمیت هم‌دلی و همراهی دانش‌آموزان در سال‌های نخست دبستان دو چندان می‌شود.
    続きを読む 一部表示
    11 分
  • فصل ۳ - قسمت ۵ - حفاظت از سلامت روانی کودک
    2025/06/18
    در مدارس ابتدایی ایران حفظ سلامت روانی کودکان تا چه حد مورد توجه مسئولین مدرسه است؟ با مطالب ارائه شده که خارج از طرح درس مدون آموزش و پرورش در مدرسه با دانش‌آموزان مطرح می‌شود، باید چگونه برخورد کرد؟
    続きを読む 一部表示
    11 分
  • فصل ۳ - قسمت ۴ - حفظ هویت ملی و فرهنگی کودک
    2025/06/11
    کودکان در اکثر موارد با هویت ملی یکسان به مدرسه وارد می‌شوند، اما گاهی یک کودک مهاجر از فرهنگ و ملیتی متفاوت پا به اجتماع کوچک مدرسه می‌گذارد. در این صورت وظیفه حفظ و احترام به آن هویت و فرهنگ از ملزومات اجرایی برای کشورهایی است که به پیمان‌نامه حقوق کودکان متعهد هستند.
    続きを読む 一部表示
    11 分
  • فصل ۳ - قسمت ۳ - احترام به حریم شخصی کودک
    2025/06/04
    کودک شما چه تعاریفی از حریم شخصی دارد؟ آیا تنها بدن خود را جزو این تعریف می‌داند یا هر آن چه متعلق به اوست جزو این حریم قرار می‌گیرد؟ تا چه حد در مورد حریم شخصی کودک و نیاز به حفظ آن با کودک خود مکالمه داشته‌اید؟
    続きを読む 一部表示
    11 分