S8E15：你以為測驗只在考卷上？其實它藏在教學的每個角落（最終回）
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S8E15：你以為測驗只在考卷上？其實它藏在教學的每個角落（最終回）
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📌 這集聊了什麼
你有沒有想過，出一份考卷，到底在測什麼？
這集怡靜跟珮文想聊的是，測驗評量根本不是教完才出現的動作，而是一直藏在教學每個角落的思考方式。
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📌 本集部分內容
- 為什麼「測驗與評量」值得單獨拿出來聊一集
- 界定討論範圍：只談老師個人能操作的部分（隨堂考、小考、期中期末考），不談分班測驗
- 老師常見迷思：把測驗當成教完之後才要做的事，跟教學是兩件事
- 作業其實也是一種測驗，只是沒有拿來打分數
- 哪些題型藏著評量思維，哪些其實藏著問題？
- 文化小知識：一起吃飯，就代表你們是自己人了嗎？
📌 主題討論：
這集從一個大哉問切入：測驗評量跟教學到底什麼關係？很多老師覺得，測驗就是出考卷、給分數，跟教學是分開的兩件事。但深入聊下去才發現，理解、鞏固、運用這教學三部曲，每一步都藏著評量的思考。從造句這個問題最大的道具，到替換題型該放課堂還是考卷，兩位老師用真實教案，拆解評量思維怎麼真正落地在每個教學環節。
📌 文化小知識：
「吃飯」，不只是填飽肚子而已，還是一種「關係測量器」！誰可以吃我盤子裡的東西？誰可以用我的湯匙？鎮至是誰可以直接咬我剛剛咬過的麵包？本週我們就要由一口食物來聊聊台灣、日本、韓國和越南的「共食文化」。
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🔒 訂閱才能聽到⋯
後半段才是重點，兩位老師把「造句」跟「替換」這兩種題型，從課堂到考卷，一次拆給你看評量思維怎麼藏在裡面。
- 教學三部曲——理解、鞏固、運用——每一步怎麼都是測驗在運作
- 「造句」這個道具到底出了什麼問題？怎麼用才對？（附真實教案案例）
- 「替換」題型放課堂活動 vs. 放進考卷，呈現方式有何不同，評量的目標又差在哪？
👉 收聽完整內容：點入收聽
💖 感謝收聽
謝謝你這段時間，陪《下課時分》免費版走到這裡。
這是免費版的最後一集，之後我們會把節目全部轉為訂閱制，
測驗評量這個主題之外，還有更多想跟大家分享的教學觀察，做得更深、更完整。
想繼續聽下去，歡迎加入「教學核心力實驗室」，我們在那裏等你。
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