Mit Dennis Grewe und Martin Jäger. Dauer: 25:55 Minuten.

Am 8. September 2026 wurden die PISA-2025-Ergebnisse veröffentlicht. Deutschland verzeichnet die niedrigsten Kompetenzwerte seit Beginn der Studien vor 25 Jahren, in Naturwissenschaften, Lesen und Mathematik gleichzeitig. Rund ein Drittel der 15-Jährigen in Deutschland verfehlt in Lesen und Mathe das Mindestniveau, das für einfache Alltagsanforderungen wie eine E-Mail verstehen oder einen Rabatt ausrechnen nötig wäre. Der einfache Trost, alle OECD-Länder seien schlechter geworden, stimmt nur zur Hälfte. Der gesamte OECD-Raum ist eingebrochen. Aber Deutschland ist zusätzlich steiler gefallen und hat damit den klaren Vorsprung verspielt, den es nach dem ersten PISA-Schock im Jahr 2000 bis 2012 aufgebaut hatte. In Naturwissenschaften liegt Deutschland zum ersten Mal seit 2006 nicht mehr über dem OECD-Durchschnitt. Wir sprechen über die Zahlenkarte, die Zeitreihe seit dem Jahr 2000, die UNICEF-Platzierung 34 von 41, die Rolle von Lesekompetenz als Voraussetzung für den sinnvollen Umgang mit KI, und darüber, was 25 Jahre Diagnosen und ein 20-Milliarden-Euro-Startchancenprogramm bislang tatsächlich verändert haben. Kein Länder-Ranking-Tourismus, keine einfache Handy-Erklärung, sondern der Versuch, Leistungsproblem und Gerechtigkeitsproblem sauber auseinanderzuhalten, oder zu zeigen, warum es vielleicht dasselbe Problem mit zwei Namen ist.

Kapitelmarken

- 00:00 Historisches Tief und Schock
- 05:00 Was die Zahlen nicht sagen: OECD-Schnitt ist kein Trost
- 13:00 Herkunft, nicht Migration
- 21:00 Lesen, Handy, KI
- 24:00 Outro

Themen dieser Folge

1. Historisches Tief und Schock
2. Was die Zahlen nicht sagen: OECD-Schnitt ist kein Trost
3. Herkunft, nicht Migration
4. Lesen, Handy, KI
5. Outro

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