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Pausengong - Der Bildungspodcast der KEG Bayern

Pausengong - Der Bildungspodcast der KEG Bayern

著者： Rainer Maria Schießler und Martin Goppel KEG Michaelsbund MKR
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Der Bildungspodcast der KEG Bayern bringt Ihren Bildungsverband in Ihr Wohnzimmer, in Ihre Kopfhörer und in Ihr Ohr. Das etablierte Audio-Format bietet kurze. hintergründige, authentische und unterhaltende Einblicke hinter die Kulissen Ihres Herzensverbandes. Lehrerinnen wie Lehrer, Pädagoginnen und Pädagogen aber auch Protagonisten aus vielen anderen Bereichen der Bildung und aus Ihrem Verband kommen zu Wort und erzählen ihre persönlichen Geschichten. Lob und Kritik: info@keg-bayern.deKEG/michaelsbund スピリチュアリティ
エピソード
  • Mehr als Leistung: Schule als Ort von Beziehung und Verantwortung

    Mehr als Leistung: Schule als Ort von Beziehung und Verantwortung
    2026/05/31
    Depression, Burnout und Einsamkeit zählen zu den größten gesellschaftlichen Herausforderungen unserer Zeit – und sie sind eng verbunden mit einem wachsenden Gefühl der Entfremdung: voneinander, von der Welt und oft auch von sich selbst. Auch Schülerinnen und Schüler sind davon massiv betroffen. In dieser Folge des KEG Pausengong sprechen wir mit Margret Rasfeld, Bildungsinnovatorin, ehemalige Schulleiterin und Mitgründerin von „Schule im Aufbruch“ (schule-im-aufbruch.de), über genau diese Entwicklung – und die Frage, wie Schule sich verändern muss, damit Kinder und Jugendliche sinnhaftes und handlungsorientiertes Lernen erleben können und hoffnungsvoll und selbstbewusst in die Zukunft blicken können. Denn viele Jugendliche erleben Schule als Ort von Fremdbestimmung, permanenter Bewertung und Leistungsdruck. Ein System, das wenig Raum lässt für eigene Fragen, für Sinnzusammenhänge und für echte Autonomie. Lernen wird oft auf den Kopf reduziert – während Körper, Emotionen und Beziehung zu kurz kommen. Margret Rasfeld spricht über die Notwendigkeit, Schule wieder stärker an die Lebenswelt der Jugendlichen anzunähern: durch Empathie, Beziehung und Räume, in denen echte Erfahrung möglich wird. Statt reiner Leistungs- und Vergleichslogik braucht es handlungsorientierte Formate, in denen Schülerinnen und Schüler mit den Händen gestalten, Verantwortung übernehmen, sich mit Ihren Interessen und Ihnen wichtigen Themen einbringen und Selbstwirksamkeit erfahren können. Links zur Folge: www.frei-day.org www.schule-im-aufbruch.de www.reallabor-leipzig.de
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    34 分
  • Politik unter Druck: Warum Katholische Verbände als Stimme für Pädagogen jetzt den Unterschied machen

    Politik unter Druck: Warum Katholische Verbände als Stimme für Pädagogen jetzt den Unterschied machen
    2026/04/30
    In dieser Folge wird es deutlich, klar und auch kritisch: Was muss sich wirklich ändern, damit Arbeit in Kitas wieder attraktiv und machbar wird und Kitas Ihrem Anspruch als frühkindlicher Bildungsort gerecht werden können. Gemeinsam mit Sybille Schuster von der KAB München werfen wir einen intensiven Blick auf die aktuelle Bildungs- und Sozialpolitik und fragen: Welche sinnvollen Beschlüsse braucht es, damit (früh)kindliche Bildung und wert(e)volle Prägung erfolgreich gelingen kann? Ein zentrales Thema ist die Überarbeitung des BayKiBiG und der Betreuungsschlüssel: Denn gute frühkindliche Bildung braucht Zeit, Ruhe und echte Zuwendung – keine Dauerüberlastung. Wir sprechen darüber, warum die Kita längst mehr ist als ein Ort der bloßen Betreuung oder Verwahrung, sondern ein entscheidender Bildungsort für unsere Gesellschaft. Außerdem geht es um die wichtige Rolle katholischer Verbände wie KEG und KAB, die sich seit Jahren bildungspolitisch einmischen und den Finger in die Wunde legen, wenn Rahmenbedingungen nicht stimmen. Eine ehrliche Folge über Realität, Verantwortung, die die Probleme beim Namen nennt. Jetzt reinhören in den KEG Pausengong.
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    45 分
  • Zukunftsfähige Bildung: Selbstorganisiertes Lernen

    Zukunftsfähige Bildung: Selbstorganisiertes Lernen
    2026/03/31
    Schule im Wandel – und mittendrin die Frage: Wie lernen Kinder und Jugendliche heute so, dass sie wirklich für die Zukunft gerüstet sind? In dieser Podcastfolge sprechen Martin Goppel und Rainer Maria Schießler mit Peter Kosak über neue Wege des Lernens. Am Beispiel der Bischof-Ulrich-Schule wird deutlich, wie das sogenannte ULI-Konzept selbstorganisiertes Lernen stärkt und Schülerinnen und Schüler in ihrer Eigenverantwortung fördert. Statt starrer Strukturen rücken Motivation, Selbstwirksamkeit und individuelle Lernwege in den Mittelpunkt. Warum klassische Unterrichtsformen immer häufiger an ihre Grenzen stoßen, welche Herausforderungen Schulen heute besonders prägen – und wie Bildung neu gedacht werden kann: Diese Folge liefert spannende Einblicke, konkrete Erfahrungen und Denkanstöße für alle, die Schule weiterentwickeln und mutig neue Wege gehen wollen.
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    48 分
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