Quel rapport peut-il bien y avoir entre un fil à linge… et la pédagogie ?

🔹Dans cet épisode, je pars d’une scène du quotidien pour parler d’une compétence essentielle de l’enseignement : choisir une façon de faire judicieuse par rapport à votre objectif, dans un contexte donné.

Car enseigner ne consiste ni à faire à son instinct, ni à appliquer une méthode qui serait hors-sol.

🔹Il s’agit de savoir pourquoi une consigne, une démonstration, une image, une question, un silence ou un feedback sont plus pertinents qu’un autre, avec ce public précis, à ce moment-là.

Que vous soyez professeur de yoga, de Pilates, de danse, de fitness ou que vous accompagniez le mouvement sous une autre forme, cette capacité de choix est au cœur d’une pédagogie exigeante.

Je vous souhaite un très bel été. J’espère qu’il vous offrira quelques moments pour prendre du recul, observer votre pratique et continuer à nourrir votre réflexion pédagogique.

🔹Et si vous souhaitez être accompagné tout au long de l’été, retrouvez Le Labo Corps & Savoirs : une plateforme de formation continue dédiée à la pédagogie, à l’anatomie et à l’analyse du mouvement.

Vous y trouverez des conférences, des petits-déjs anat et péda en live, ainsi que leurs replays, ainsi qu’une bibliothèque de ressources pour continuer à développer vos compétences, à votre rythme.

👉 Toutes les informations sont disponibles ici : https://www.annedebreilly.fr/labo-corps-et-savoirs

🔹 Pédagogie en mouvement®, c’est :

🎙️ Un podcast à la croisée de la pédagogie, de l’anatomie et de l’analyse de mouvement.

🙌 Un Organisme de Formation pour les professionnels du corps et du mouvement qui permet de structurer, affiner et faire évoluer leur transmission : ww.annedebreilly.fr

🎶 Création musicale exclusive pour le podcast : Yannick Berbié.

Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.

L’année scolaire se termine : les cours, les stages et les ateliers sont derrière nous. À cette période de l’année, l’envie de souffler et de se reposer est souvent bien présente, voire nécessaire. Pourtant, c’est aussi à ce moment-là que l’on peut trouver des informations pédagogiques particulièrement précieuses, à condition de prendre le temps de les regarder.

Ce bilan est avant tout un temps de prise de recul sur sa pratique, ses choix et sa façon de transmettre.

🔹 Dans cet épisode, je partage une méthode concrète pour réaliser un véritable bilan pédagogique :

• prendre du recul sans réécrire l’histoire,

• éviter les pièges de la mémoire récente,

• distinguer ce qui relevait du contexte de ce qui dépendait réellement de nos choix,

• puis analyser l’année à travers trois grands axes : la relation humaine, le positionnement pédagogique et les outils de transmission.

Que vous enseigniez la danse, le yoga, le Pilates, les arts martiaux, les pratiques somatiques, le fitness ou toute autre discipline du mouvement, ce temps de réflexion permet d’identifier ce qui a réellement fonctionné, ce qui a coûté de l’énergie, ce qui mérite d’être conservé et ce qui gagnerait à évoluer l’année prochaine.

Parce que préparer la rentrée commence souvent par comprendre ce qui s’est joué cette année.

🔹 Si cet épisode fait écho pour vous, les candidatures pour DYNAMO® sont actuellement ouvertes.

DYNAMO® est une formation-accompagnement de 4 mois destinée aux professionnel·le·s du mouvement qui souhaitent développer leur pédagogie avec le même niveau d’exigence que celui qu’ils consacrent à leur discipline.

👉 Renseignements et candidatures : https://www.annedebreilly.fr/dynamo-formation-pedagogie-mouvement

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🎶 Création musicale exclusive pour le podcast : Yannick Berbié.

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Dans cet épisode, je vous propose un moment cathartique, une sorte d’épiphanie sociale où nous pouvons partager en commentaire les pires phrases que nous avons déjà entendues au sujet de nos activités et de nos métiers.

🔹Professeur·e·s de yoga, de Pilates, de danse, d’arts martiaux, coachs sportif·ves, praticien·ne·s somatiques : quelles sont les phrases les plus absurdes, les plus drôles ou les plus lassantes que vous ayez déjà entendues ?

👉 Partagez-les en commentaire sur Spotify ou YouTube.

🔹 Attention : La démarche n’est pas du tout de juger les auteur·rice·s de ces phrases. Bien souvent, ielles témoignent davantage de maladresse ou de méconnaissance de nos métiers que de réelle méchanceté. Nous avons tous et toutes des biais et des préjugés, particulièrement lorsqu’il s’agit de domaines que nous connaissons pas, peu ou mal.

L’idée, c’est bien de :

• mettre un peu de distance avec ces remarques et pouvoir en sourire ensemble,

• mais aussi de réfléchir à ce qu’elles racontent de la façon dont nos métiers sont perçus.

Car si nous souhaitons davantage de reconnaissance, il nous appartient aussi de faire connaître nos métiers, nos champs de compétences pédagogiques et la réalité de ce que nous faisons au quotidien.

👉 Pédagogie en mouvement®, c’est :

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