On the Call: Bespoke Evaluations
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On the Call: Bespoke Evaluations
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When parents demand a detailed list of assessments before signing consent, what’s a district to do? Using a recent Connecticut case as a cautionary tale, Jeremy and Erin unpack what IDEA actually requires, why over-specifying can backfire, and how districts can preserve flexibility without sidelining parent participation. They also share practical tips for documenting conversations and keeping the focus where it belongs: understanding the student’s needs.
Here is the link to the earlier episode Jeremy references: On the Call: Bespoke Education/Methodologies
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