Darum geht es in dieser Folge

Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) begegnet Hochschulen derzeit an vielen Stellen. Doch was verbirgt sich eigentlich hinter dem Begriff? Handelt es sich um ein weiteres Nachhaltigkeitsthema oder um einen grundlegenden Ansatz guter Lehre?

In dieser ersten Folge unserer BNE-Reihe sprechen wir darüber,

• warum BNE eng mit modernen hochschuldidaktischen Konzepten verbunden ist,

• weshalb Kompetenzorientierung heute wichtiger wird als reine Wissensvermittlung,

• welche Rolle Hochschulen bei der Gestaltung gesellschaftlicher Zukunft spielen,

• warum Nachhaltigkeit mehr umfasst als Umwelt- und Klimaschutz,

• und weshalb BNE nicht darauf abzielt, fertige Antworten zu liefern, sondern Menschen dazu zu befähigen, eigene Antworten auf komplexe Herausforderungen zu entwickeln.

Themen dieser Folge

Von der Wissensvermittlung zur Kompetenzorientierung

• Wie hat sich unser Verständnis guter Hochschullehre verändert?

• Warum reicht es nicht aus, Wissen lediglich zu vermitteln?

• Welche Bedeutung haben aktive Lernprozesse und Kompetenzentwicklung?

Welche Aufgabe haben Hochschulen?

• Ausbildung oder Bildung?

• Welche Verantwortung tragen Hochschulen für die Gesellschaft?

• Wie können Studierende auf eine Zukunft vorbereitet werden, die noch nicht vollständig vorhersehbar ist?

Was ist BNE?

Wir diskutieren eine aktuelle Definition von Bildung für nachhaltige Entwicklung und beleuchten zentrale Merkmale:

• kompetenzorientiert

• ganzheitlich

• partizipativ

• transformativ

Nachhaltigkeit ist mehr als Umweltschutz

BNE betrachtet Nachhaltigkeit aus mehreren Perspektiven:

• ökologische Nachhaltigkeit

• soziale Nachhaltigkeit

• ökonomische Nachhaltigkeit

SDGs, IDGs, BNE 1 und BNE 2

Wir sprechen über:

• die Sustainable Development Goals (SDGs)

• die Inner Development Goals (IDGs)

• den Unterschied zwischen BNE 1 (Nachhaltigkeitswissen) und BNE 2 (Kompetenzen für den Umgang mit komplexen Zukunftsfragen)

Die wichtigsten Take-aways

✓ BNE ist kein zusätzliches Fach, sondern ein Bildungsansatz.

✓ BNE knüpft an moderne Hochschuldidaktik und Kompetenzorientierung an.

✓ Nachhaltigkeit umfasst ökologische, soziale und ökonomische Dimensionen.

✓ Hochschulen tragen Verantwortung für die Gestaltung gesellschaftlicher Zukunft.

✓ Ziel von BNE ist nicht die Vermittlung fertiger Lösungen, sondern die Befähigung zum reflektierten Handeln.

Ausblick auf die nächste Folge

„Mein Fach hat doch gar nichts mit Nachhaltigkeit zu tun.“

In der nächsten Folge gehen wir einem der häufigsten Missverständnisse rund um BNE nach und fragen, ob wirklich jedes Fach Anknüpfungspunkte zu Bildung für nachhaltige Entwicklung besitzt.

Protagonist:innen:

• Jan Smetana, M.A. (Referent für Hochschuldidaktik, Universität Witten/Herdecke)
• Prof. Dr. Jan P. Ehlers (Vizepräsident für Lehre und Lernen, Universität Witten/Herdecke)