Die erste Staffel endet mit drei Fragen an Stefan, die ihm Gelegenheit geben, seine Tricks zum Erlernen neuer Frage- und Interventionstechniken zu teilen, Ratschläge zu geben, wie man sich in kommunikativ anstrengenden Situationen verhalten kann und darzulegen, was einer Welt ohne die Deutsche Gesellschaft für systemische Pädagogik (DGsP) fehlen würde.

Hannah Arendt teilt mit dem Nestor der systemischen Familientherapie in Deutschland, Helm Stierlin, den Doktorvater, den Existenzphilosophen Karl Jaspers. Hat dies Auswirkungen für die Nähe ihrer Philosophie zum systemischen Ansatz? Lassen sich hier Brücken schlagen – vielleicht auch in den Bereich des Politischen hinein? Stefan erhält Post und begibt sich auf Erkundungsreise.

Pädagogik unterscheidet sich von Coaching und Beratung nicht nur hinsichtlich ihres Auftrags, sondern auch durch die altersmäßige Asymmetrie der Beteiligten. Eine damit verbundene Herausforderung, die sich im pädagogischen Feld häufig stellt und die rasch zu unruhigen Nächten führt, ist die Frage nach der Verantwortung für das Tun der Anderen – der noch nicht Erwachsenen…

Während Stefan und Johannes sich in der ersten Folge eher grundsätzlich der Frage nach einer inhaltlichen Bestimmung systemischer Pädagogik annähern, geht es in Folge 2 um einen eher eklektischen Zugang: Woran erkennt man systemische Pädagogik, wenn sie vor einem steht? Und: Geht das überhaupt? Gibt es so etwas wie eine Bibel systemischen Denkens – und welche Metaphern bieten sich möglicherweise an?

Auftaktfolge von Staffel 0: Experimente.

Was ist mit der Formulierung einer systemischen bzw. systemischeren Pädagogik eigentlich gemeint? Wie lässt sich dies greifen und begreifen? Über Definitionen, Prinzipien, Praxisbeispiele? Einfach scheint es nicht zu sein…