L’apprentissage est souvent associé à quelque chose de structuré, planifié, mesurable.

Dans cet épisode, je vous partage un regard plus intime sur l’apprentissage en famille.

Pas pour expliquer comment faire.
Mais pour mettre des mots sur ce que ça transforme, ce que ça demande… et à quoi ça peut ressembler, pour vrai, au quotidien.

Je vous parle de ce déplacement qui s’opère peu à peu : passer de vouloir faire apprendre… à reconnaître que l’enfant est déjà en train d’apprendre, simplement parce qu’il vit.

Je vous partage aussi le chemin que ça implique pour moi.
Les ajustements, les doutes, la déscolarisation intérieure… et cette réalité beaucoup plus vivante, moins linéaire, parfois déstabilisante.

On aborde :

• la place de notre propre parcours scolaire dans notre façon de voir l’apprentissage
• la différence entre enseigner, accompagner et laisser émerger
• l’équilibre entre liberté et cadre dans l’école à la maison
• la réalité du quotidien (et les journées moins idéales)
• les ancrages qui soutiennent notre rythme : les livres, la nature et la créativité
• et tout ce que ça vient transformer dans la relation

Un épisode qui ne donne pas de méthode, mais qui invite à observer autrement…
et à revenir à ce qui se vit, pour vrai.

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École maison

Apprendre en famille

Homeschooling

L’enfant unique est encore entouré de nombreux mythes et d’idées préconçues.

Dans cet épisode, j’échange avec Anne-Sophie Bourgeois, technicienne en éducation spécialisée, formée en approche relationnelle-développementale, et maman d’un enfant unique par choix.

De mon côté, je suis aussi maman d’un enfant unique, non pas par choix à la base, mais parce que la vie en a décidé ainsi.

Comme mamans et intervenantes, nous posons un regard développemental, nuancé et humain sur la réalité de l’enfant unique.

Un enfant unique est-il vraiment moins sociable?
Plus égoïste ou trop gâté?
Plus dépendant de ses parents?

On revisite ces croyances à la lumière du développement de l’enfant, en abordant la socialisation, l’attachement, l’autonomie, ainsi que les forces et défis possibles.

Un épisode pour mieux comprendre l’enfant unique, au-delà des idées reçues.

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Dans cet épisode, je vous propose d’explorer deux concepts qui traversent encore aujourd’hui notre manière d’être avec les enfants : l’infantisme et l’adultisme.

Deux regards différents, parfois opposés, qui peuvent tous deux nous éloigner de ce que l’enfant vit réellement.

Peut-être que cet épisode viendra mettre des mots sur quelque chose que vous ressentez déjà.

Dans cet épisode, on explore :

• ce qu’est l’infantisme et comment il peut encore se manifester aujourd’hui
• l’adultisme, souvent plus subtil, lorsqu’on attend de l’enfant qu’il comprenne, qu’il se régule ou qu’il soit raisonnable
• les traces de notre histoire et de notre culture dans notre manière d’accompagner les enfants
• une société souvent pensée sans réellement considérer leur réalité
• le rôle de l’adulte comme porteur de la relation, inspiré de la théorie de l’attachement
• des pistes pour se rapprocher davantage du vécu et du développement de l’enfant

L’infantisme peut réduire.
L’adultisme peut alourdir.
Et entre les deux, il y a l’enfant, avec ses besoins, son rythme et son monde intérieur.

Un épisode pour ouvrir la réflexion, et nourrir une manière d’être en relation avec les enfants, plus ajustée et plus consciente.

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