Salvete omnes !

En ce début de semaine nous poursuivons notre lecture avec la deuxième partie du chapitre XVIII de Familia Romana, où nous découvrons que les Romains, dans une prononciation plus relâchée et populaire, ne prononçaient pas certaines lettres : le H comme dans (h)omo « l’homme », le M final (souvent d’accusatif singulier) comme dans nāsu(m) « le nez », ou la voyelle brève posttonique comme dans oc(u)lōs « les yeux ». Rien de bien extraordinaire pour un Français, qui apprend très vite que nōn semper dīcimus idem atque scrībimus « nous ne disons pas toujours la même chose que ce que nous écrivons ». Retenons la construction idem atque « la même chose que ».

Excellente écoute à tous !

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Première partie du chapitre dix-huit de Lingua Latina per se illustrata. Familia Romana de Hans Henning Ørberg.

Dialogue n° 17 : petite révision mise en scène du chapitre 17 de Familia Romana.

Troisième partie du chapitre dix-sept de Lingua Latina per se illustrata. Familia Romana de Hans Henning Ørberg.

Deuxième partie du chapitre dix-sept de Lingua Latina per se illustrata. Familia Romana de Hans Henning Ørberg.

Salvete omnes !

Dans cette deuxième partie du chapitre 17 de Familia Romana, nous nous intéressons plus particulièrement au présent de l’indicatif à la voix passive. Sa formation est relativement simple, puisqu’il suffit de remplacer les terminaisons actives par les terminaisons passives correspondantes : ainsi à -ō, -s, -t, -mus, -tis, -nt répondent -or, -ris, -tur, -mur, -minī, -ntur. Une petite remarque cependant : pour les verbes à radical consonantique (legō, capiō), la voyelle -ĭ- s’ouvre en -ĕ- devant le -r- de la 2e pers. du sg. : *leg-ĭ-ris > leg-ĕ-ris, *capĭ-ris > capĕ-ris.

Bonne écoute et bonne étude à tous !

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Première partie du chapitre dix-sept de Lingua Latina per se illustrata. Familia Romana de Hans Henning Ørberg.

Salvete omnes !

Retour à l’école en compagnie de Marcus, Sextus et Titus : non, ce n’est pas encore les vacances. Aujourd’hui, nous apprendrons à compter en latin jusqu’à mille, et verrons par la même occasion quelques contraires : doctus, a, um « instruit » ≠ indoctus, a,um « qui n’est pas instruit » ; prūdens, entis « compétent » ≠ stultus, a, um « sot » ; industrius, a, um « travailleur » ≠ piger, pigra, pigrum « paresseux » ; rectus, a, um « bon » ≠ prāvus, a,um « mauvais », et les adverbes correspondants : rectē ≠ prāvē.Également deux verbes au cœur de tout apprentissage : doceō,ēs, ēre, cuī, ctum « enseigner qqch à qqn » qui se construit avec un double accusatif (litt. : enseigner qqch. qqn) ≠ discō, is, ere, didicī « apprendre ».

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Salvete omnes !

En ce début de semaine nous clôturons le chapitre XVI de Familia Romana par l’habituel dialogue extrait des Colloquia personarum : Dorippa rompt avec son petit ami Lepidus qu’elle a vu mener des amours ancillaires, inévitablement en compagnie d’une ancilla (« une servante »). Petit dialogue vivant qui regorge de tournures prêtes à l’emploi.

À vos casques et excellente écoute à tous !

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Troisième partie du chapitre seize de Lingua Latina per se illustrata. Familia Romana de Hans Henning Ørberg.